Pysäyttäminen Woodsilla Lumisen Iltateeman Analyysissä

Yhdistävät teema "pysäyttäminen Woods on luminen ilta" Esimerkki

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto *

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Toiminnan Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Rubriikki

Toiminnan Yleiskatsaus

Joskus on vaikeaa opiskelijoille yhdistyä teemoja runoudessa kunnes ne laittaa ne reaalimaailman tilanteessa. Harkita seuraavia toimintaa opiskelijoille kuvakäsikirjoituksen kanssa "pysäyttäminen Woods lumisella ilta".

Pyydä oppilaita löytää inspiraatiota ympäröivästä maailmasta ottamalla ”luonto kävellä”, joko koulussa luokkana, tai kotona omillaan. Oppilaita varattu tunti löytää paikka, jossa he voivat ajatella hiljaa ja tarkkailla ympäröivää maailmaa. Pyydä oppilaita kuvailemaan kokemuksiaan aistien kuvastoa, kirjoittaen jotain jokaiselle mielessä ja dokumentoida se kuvakäsikirjoituksen kuin alla.

Henkilökohtainen yhteys Kuvakäsikirjoitus Esimerkki: The Beach

Näky

Näin aaltojen törmää kiviä nousuveden, melkein päästä aallonmurtajalle. Näin lokit laiskasti kelluvat yläpuolella, ja minä katselin, kun mies koiransa kanssa pelataan frisbee surffailla. Auringonlasku oli punainen, oranssi ja keltainen, kuin tuli.

Ääni

Kuulin ääniä koiran haukkumisen ja lokkien cawing. Kuulin nauru pienten lasten, ja auton sarvet päätiellä. Kuuntelin aallot rikkovat tasaisesti jäillä.

Haju

Haistoin meressä, sekoittaa haju paistettu taikina ja grilli päässä ravintoloista lähellä Boardwalk.

Maku

Hymyilin kuin minä sipped minun Del jäätyneiden limonadi ja katseli auringonlaskua. Limonadi oli hapan ja kylmä.

Kosketus

Ilma oli lämmin, tuuli oli heikko, ja hiekka oli viileä. Kun kävelin pitkin vesi, aallot olivat kylmä ne pestiin koko minun jalat.

Kopioi Toiminto*

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijan ohjeet

Ajattele aikaa, jolla olit kokenut luontoa, kuten puhujana "Pysäyttämällä Woodsilla luminen ilta". Tunnista ja havainnollista esimerkkiä kullekin viidelle aistillesi.

Napsauta Käynnistä tehtävä.
Valitse muistin aika, jonka olit poissa luonteeltaan.
Luo kuva esimerkille, joka edustaa jokaista merkitystä.
Kirjoita jokaisen esimerkin kuvaus.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-10

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Teemat Symbolit ja Kuva-aiheet

Kopioi Toiminto*

Rubriikki

Ohje

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Sensory -kuvat Muistissa

Aisteihin kuvakieli on voimakas muoto kuvakieltä, varsinkin muistia, koska se luo emotionaalinen yhteys lukija hahmojen kokemuksia. Luoda yhtenäisen, joka korostaa aisteihin Kuvastossa tärkeä muistista elämässäsi. Yritä valita yksi, joka käyttää kaikki aistit. Viimeisessä solussa, anna yleinen emotionaalinen vaikutelma, että muisti. Tunnista aisteihin kuvia muistin. Havainnollistamiseksi aistien kuvia kussakin soluista, joko taidetta tai kuvia hakuosion. Kirjoita lyhyt kuvaus järkeä ja kohtaus allekkain kuvaus.

	Etevä 25 Points	Kehittyvät 21 Points	Alku 17 Points	Yritä Uudelleen 13 Points
Sensory -kuvat	On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista kunkin viiden aistin, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan.	On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista neljä aistien, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan.	On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista kunkin 2-3 aistien, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan. Jotkut elementit voivat olla sekaisin tai virheellinen.	Suurin osa esimerkeistä puuttuu, epäselviä tai liian rajalliset maalintekoa.
Lopullinen Kaiken Emotionaalinen Impression	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma korostaa keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata.	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma lähinnä korostetaan keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. Jotkut selitys saattaa olla liian epämääräisiä tai sekava.	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma tekee yritetään korostamaan keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. Selitys voi olla liian lyhyt tai olisi luotava.	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma on liian vähän tai rajoitettu maalintekoa.
Taiteellinen Kuvauksia	Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, olipa kyse taiteen tai haulla kuvia. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova.	Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, olipa kyse taiteen tai etsi kuvia, mutta voi olla joitakin vapauksia ottanut tämän huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset.	Suurin osa taiteen valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, mutta on epäselvä tai vakavia vapauksia otettu jotka aiheuttavat sekaannusta. Opiskelija ei ehkä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin paneutuneet kussakin kuvauksesta, ja siellä voi olla todiste hoppu tai rajoitettu vaivaa.	Useimmat tekniikan valittu kuvaamaan kohtaukset ovat sopimattomia, puuttuu, tai liian vähän viereen. On selvää, että opiskelija ei laita paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta askartelu kunkin taiteenalan kuvaus.
Lainausmerkit	Ideat järjestetään. Näyttää valvonta kieliopin, käytön ja mekaniikka. Näyttää varovainen oikoluku.	Ideat järjestetään. Sisältää vain vähän virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka. Näyttää joitakin oikoluku.	Ideat järjestetään. Sisältää virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää puute oikoluku.	On liikaa virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka; (Ja / tai) virheet vakavasti häiritä viestintää. Näyttää puute oikoluku.

Kopioi Toiminto*

Toiminnan Yleiskatsaus

Joskus on vaikeaa opiskelijoille yhdistyä teemoja runoudessa kunnes ne laittaa ne reaalimaailman tilanteessa. Harkita seuraavia toimintaa opiskelijoille kuvakäsikirjoituksen kanssa "pysäyttäminen Woods lumisella ilta".

Pyydä oppilaita löytää inspiraatiota ympäröivästä maailmasta ottamalla ”luonto kävellä”, joko koulussa luokkana, tai kotona omillaan. Oppilaita varattu tunti löytää paikka, jossa he voivat ajatella hiljaa ja tarkkailla ympäröivää maailmaa. Pyydä oppilaita kuvailemaan kokemuksiaan aistien kuvastoa, kirjoittaen jotain jokaiselle mielessä ja dokumentoida se kuvakäsikirjoituksen kuin alla.

Henkilökohtainen yhteys Kuvakäsikirjoitus Esimerkki: The Beach

Näky

Näin aaltojen törmää kiviä nousuveden, melkein päästä aallonmurtajalle. Näin lokit laiskasti kelluvat yläpuolella, ja minä katselin, kun mies koiransa kanssa pelataan frisbee surffailla. Auringonlasku oli punainen, oranssi ja keltainen, kuin tuli.

Ääni

Kuulin ääniä koiran haukkumisen ja lokkien cawing. Kuulin nauru pienten lasten, ja auton sarvet päätiellä. Kuuntelin aallot rikkovat tasaisesti jäillä.

Haju

Haistoin meressä, sekoittaa haju paistettu taikina ja grilli päässä ravintoloista lähellä Boardwalk.

Maku

Hymyilin kuin minä sipped minun Del jäätyneiden limonadi ja katseli auringonlaskua. Limonadi oli hapan ja kylmä.

Kosketus

Ilma oli lämmin, tuuli oli heikko, ja hiekka oli viileä. Kun kävelin pitkin vesi, aallot olivat kylmä ne pestiin koko minun jalat.

Kopioi Toiminto*

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijan ohjeet

Ajattele aikaa, jolla olit kokenut luontoa, kuten puhujana "Pysäyttämällä Woodsilla luminen ilta". Tunnista ja havainnollista esimerkkiä kullekin viidelle aistillesi.

Napsauta Käynnistä tehtävä.
Valitse muistin aika, jonka olit poissa luonteeltaan.
Luo kuva esimerkille, joka edustaa jokaista merkitystä.
Kirjoita jokaisen esimerkin kuvaus.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-10

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Teemat Symbolit ja Kuva-aiheet

Kopioi Toiminto*

Ohje

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Sensory -kuvat Muistissa

Aisteihin kuvakieli on voimakas muoto kuvakieltä, varsinkin muistia, koska se luo emotionaalinen yhteys lukija hahmojen kokemuksia. Luoda yhtenäisen, joka korostaa aisteihin Kuvastossa tärkeä muistista elämässäsi. Yritä valita yksi, joka käyttää kaikki aistit. Viimeisessä solussa, anna yleinen emotionaalinen vaikutelma, että muisti. Tunnista aisteihin kuvia muistin. Havainnollistamiseksi aistien kuvia kussakin soluista, joko taidetta tai kuvia hakuosion. Kirjoita lyhyt kuvaus järkeä ja kohtaus allekkain kuvaus.

	Etevä 25 Points	Kehittyvät 21 Points	Alku 17 Points	Yritä Uudelleen 13 Points
Sensory -kuvat	On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista kunkin viiden aistin, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan.	On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista neljä aistien, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan.	On riittävästi ja tarkkoja esimerkkejä muistista kunkin 2-3 aistien, asianmukaiset taiteellinen kuvauksia ja kuvaukset tarjotaan. Jotkut elementit voivat olla sekaisin tai virheellinen.	Suurin osa esimerkeistä puuttuu, epäselviä tai liian rajalliset maalintekoa.
Lopullinen Kaiken Emotionaalinen Impression	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma korostaa keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata.	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma lähinnä korostetaan keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. Jotkut selitys saattaa olla liian epämääräisiä tai sekava.	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma tekee yritetään korostamaan keskeisten aistien hetket opiskelija on valinnut kuvata. Selitys voi olla liian lyhyt tai olisi luotava.	Lopullinen yleinen emotionaalinen vaikutelma on liian vähän tai rajoitettu maalintekoa.
Taiteellinen Kuvauksia	Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, olipa kyse taiteen tai haulla kuvia. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova.	Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, olipa kyse taiteen tai etsi kuvia, mutta voi olla joitakin vapauksia ottanut tämän huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset.	Suurin osa taiteen valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarpeen aistien kuvan ollessa kuvattu, mutta on epäselvä tai vakavia vapauksia otettu jotka aiheuttavat sekaannusta. Opiskelija ei ehkä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin paneutuneet kussakin kuvauksesta, ja siellä voi olla todiste hoppu tai rajoitettu vaivaa.	Useimmat tekniikan valittu kuvaamaan kohtaukset ovat sopimattomia, puuttuu, tai liian vähän viereen. On selvää, että opiskelija ei laita paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta askartelu kunkin taiteenalan kuvaus.
Lainausmerkit	Ideat järjestetään. Näyttää valvonta kieliopin, käytön ja mekaniikka. Näyttää varovainen oikoluku.	Ideat järjestetään. Sisältää vain vähän virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka. Näyttää joitakin oikoluku.	Ideat järjestetään. Sisältää virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää puute oikoluku.	On liikaa virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka; (Ja / tai) virheet vakavasti häiritä viestintää. Näyttää puute oikoluku.