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Alice's Adventures in Wonderland - Point de vue Plus d'options
Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
Rubrique
Aperçu de L'activité Accordion Arrow

Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les étudiants examinent le point de vue de l'auteur et identifient les façons dont cette vue est unique dans la compréhension des éléments de l'histoire.

  • Le lecteur et Alice surveillent l'action en même temps.

    • "Juste alors sa tête a frappé contre le toit de la salle: en fait, elle avait maintenant plus de neuf pieds de haut, et elle prit aussitôt la petite clé d'or et se précipita vers la porte du jardin." (Page 8)

  • Le lecteur connaît les pensées d'Alice.

    • Alice se dit: «Après une telle chute, je ne penserai pas à descendre dans les escaliers! Comme ils sont courageux, ils vont tous penser à moi à la maison! Pourquoi, je ne dirais rien à ce sujet, même si je suis tombé du haut de la maison!

  • Le narrateur parle directement au lecteur.

    • Et, comme vous voudrez peut-être essayer la chose vous-même, un jour d'hiver, je vais vous dire comment le Dodo l'a réussi.


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Modèle et Instructions de Cours Accordion Arrow

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
  3. Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Save and Exit
Modèle - Point de vue 3-5 Plus d'options

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 1 (Introduction / Renforcement)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Comprendre le Point de vue et la Perspective Dans la Littérature


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Rubrique Accordion Arrow

Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Points de vue Dans un Roman
Identifiez le(s) point(s) de vue dans le roman : Point de vue à la première personne. La première personne, c'est quand "je" raconte l'histoire. Le personnage est dans l'histoire, racontant directement ses expériences. Point de vue à la deuxième personne. L'histoire est racontée à "vous". Ce point de vue n'est pas courant dans la fiction, mais il est toujours bon à savoir (il est courant dans la non-fiction). Point de vue à la troisième personne, limité. L'histoire parle de "il" ou de "elle". C'est le point de vue le plus courant dans la fiction commerciale. Le narrateur est en dehors de l'histoire et raconte les expériences d'un personnage. Point de vue à la troisième personne, omniscient. L'histoire parle toujours de « il » ou de « elle », mais le narrateur a un accès complet aux pensées et aux expériences de tous les personnages de l'histoire. Créez un storyboard qui identifie chaque point de vue et décrit chacun à l'aide d'une explication écrite et d'une illustration.
Compétent
25 Points 		Émergent
19 Points 		Début
13 Points
Identifier les Points de vue
L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman.
L'élève a identifié la plupart des points de vue.
L'élève n'a pas identifié le bon point de vue,
Explications Écrites
Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives.
Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté.
Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue.
Images de Story-board
Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives.
Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails.
Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman.
Effort et Édition
Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes.
La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire.
Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire.


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Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les étudiants examinent le point de vue de l'auteur et identifient les façons dont cette vue est unique dans la compréhension des éléments de l'histoire.

  • Le lecteur et Alice surveillent l'action en même temps.

    • "Juste alors sa tête a frappé contre le toit de la salle: en fait, elle avait maintenant plus de neuf pieds de haut, et elle prit aussitôt la petite clé d'or et se précipita vers la porte du jardin." (Page 8)

  • Le lecteur connaît les pensées d'Alice.

    • Alice se dit: «Après une telle chute, je ne penserai pas à descendre dans les escaliers! Comme ils sont courageux, ils vont tous penser à moi à la maison! Pourquoi, je ne dirais rien à ce sujet, même si je suis tombé du haut de la maison!

  • Le narrateur parle directement au lecteur.

    • Et, comme vous voudrez peut-être essayer la chose vous-même, un jour d'hiver, je vais vous dire comment le Dodo l'a réussi.


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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



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  1. Click "Start Assignment".
  2. In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
  3. Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Save and Exit
Modèle - Point de vue 3-5 Plus d'options

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 1 (Introduction / Renforcement)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Comprendre le Point de vue et la Perspective Dans la Littérature


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Points de vue Dans un Roman
Identifiez le(s) point(s) de vue dans le roman : Point de vue à la première personne. La première personne, c'est quand "je" raconte l'histoire. Le personnage est dans l'histoire, racontant directement ses expériences. Point de vue à la deuxième personne. L'histoire est racontée à "vous". Ce point de vue n'est pas courant dans la fiction, mais il est toujours bon à savoir (il est courant dans la non-fiction). Point de vue à la troisième personne, limité. L'histoire parle de "il" ou de "elle". C'est le point de vue le plus courant dans la fiction commerciale. Le narrateur est en dehors de l'histoire et raconte les expériences d'un personnage. Point de vue à la troisième personne, omniscient. L'histoire parle toujours de « il » ou de « elle », mais le narrateur a un accès complet aux pensées et aux expériences de tous les personnages de l'histoire. Créez un storyboard qui identifie chaque point de vue et décrit chacun à l'aide d'une explication écrite et d'une illustration.
Compétent
25 Points 		Émergent
19 Points 		Début
13 Points
Identifier les Points de vue
L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman.
L'élève a identifié la plupart des points de vue.
L'élève n'a pas identifié le bon point de vue,
Explications Écrites
Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives.
Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté.
Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue.
Images de Story-board
Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives.
Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails.
Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman.
Effort et Édition
Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes.
La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire.
Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire.


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