Aperçu de L'activité
Pourquoi les étudiants choisissent-ils qui ils choisissent de rechercher? Habituellement, c'est parce qu'ils admirent cette personne et ce qu'ils ont fait ou continuent de faire. Ces réalisations sont ce qui rend les gens bien connus et importants pour les autres. Cela montre également à quel point ils ont eu un impact sur une personne ou une société. Pour cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée à 3 cellules sur les réalisations de la personne choisie .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Les élèves créeront une carte d'araignée à 3 cellules détaillant les informations sur les réalisations de la personne.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Identifiez chaque réalisation dans les cases de titre.
- Créez une illustration qui représente chaque titre à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Pourquoi les étudiants choisissent-ils qui ils choisissent de rechercher? Habituellement, c'est parce qu'ils admirent cette personne et ce qu'ils ont fait ou continuent de faire. Ces réalisations sont ce qui rend les gens bien connus et importants pour les autres. Cela montre également à quel point ils ont eu un impact sur une personne ou une société. Pour cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée à 3 cellules sur les réalisations de la personne choisie .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Les élèves créeront une carte d'araignée à 3 cellules détaillant les informations sur les réalisations de la personne.
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- Identifiez chaque réalisation dans les cases de titre.
- Créez une illustration qui représente chaque titre à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
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Comment Enseigner la Synthèse à L'aide de Storyboards
Lisez les Informations Ensemble
Pendant que vous lisez, montrez aux élèves comment trouver les réalisations du sujet, qu'elles soient liées à des emplois, des récompenses, des inventions ou d'autres moments particuliers de la vie.
Tirez les Idées Principales
Aidez les élèves à écrire les idées principales dans leurs propres mots afin qu'ils puissent résumer toutes les réalisations de la personne.
Écrire des Titres
Choisir le bon mot pour le travail peut être difficile pour les étudiants, mais écrire des titres peut les aider à être concis et concentrés avec un ensemble d'informations donné.
Créer des Illustrations
Les mots dessinent des images dans la tête des élèves et lorsqu'ils dessinent, ils comprennent mieux l'information. Aidez-les à utiliser cet outil à leur avantage.
Foire aux questions sur les biographies : réalisations
Quels types de réalisations les élèves peuvent-ils rechercher dans les biographies ?
Lorsque les élèves étudient la vie d'une personne en lisant une biographie, ils doivent examiner toutes les choses que cette personne a accomplies. Cela inclut les emplois, les récompenses, les relations familiales et tout ce qui les distingue des autres.
Un étudiant devrait-il admirer une personne qu'il choisit d'étudier ?
Bien qu'il ne soit pas impératif d'admirer quelqu'un que vous étudiez, il est logique qu'un étudiant tire le meilleur parti d'une biographie s'il a quelque chose en commun avec le sujet ou s'il apprécie ce qu'il a accompli.
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Biographies
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