Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves ont l'occasion d'analyser différents événements dans le texte pour déterminer les relations de cause à effet. Il s'agit souvent d'une tâche difficile pour les étudiants, et créer un organisateur graphique T-Chart est un excellent moyen de les aider à visualiser la relation entre les événements.
Il existe de nombreuses façons d’aborder cette activité. La première consiste pour les élèves à identifier les événements qui ont une relation de cause à effet, puis à créer un storyboard pour illustrer ces événements. Avec des élèves plus jeunes ou des élèves aux prises avec ce concept, l'enseignant peut proposer aux élèves une cause, et les élèves peuvent déterminer l'effet, en créant un storyboard correspondant. Cela peut également être fait à l’inverse, l’enseignant fournissant l’effet et les élèves déterminant la cause.
Comme hébergement ou activité supplémentaire, l'exemple de storyboard peut être imprimé et découpé. Les élèves peuvent ensuite associer les causes aux effets.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre les relations de cause à effet dans le Web de Charlotte . Chaque paire de causes et d'effets sera affichée dans la même rangée.
- Sur le côté gauche de la T-Chart, illustrer les événements qui montrent la cause ( pourquoi ).
- Sur le côté droit de la grille T, illustrer les événements qui sont l' effet direct de cette cause.
- Écrire une description ci-dessous chaque cause.
- Dans la description sous chaque effet, montrer comment la cause et l'effet sont liés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Causer | Tous les événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes. Ces événements sont pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | La plupart des événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | Peu ou pas d'événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. |
| Effet | Tous les événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets. Ces événements sont les résultats directs de quelque chose d'autre. | La plupart des événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. | Peu ou pas d'événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. |
| Images | Les images montrent clairement les événements de l'histoire qui ont été identifiés comme causes et effets. | Les images montrent des événements de l'histoire, mais toutes les images ne correspondent pas aux événements de cause à effet. | Les images ne représentent pas l'histoire ou sont manquantes. |
| Relation de Cause à Effet | Toutes les lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | La plupart des lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | Peu ou pas de lignes montrent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves ont l'occasion d'analyser différents événements dans le texte pour déterminer les relations de cause à effet. Il s'agit souvent d'une tâche difficile pour les étudiants, et créer un organisateur graphique T-Chart est un excellent moyen de les aider à visualiser la relation entre les événements.
Il existe de nombreuses façons d’aborder cette activité. La première consiste pour les élèves à identifier les événements qui ont une relation de cause à effet, puis à créer un storyboard pour illustrer ces événements. Avec des élèves plus jeunes ou des élèves aux prises avec ce concept, l'enseignant peut proposer aux élèves une cause, et les élèves peuvent déterminer l'effet, en créant un storyboard correspondant. Cela peut également être fait à l’inverse, l’enseignant fournissant l’effet et les élèves déterminant la cause.
Comme hébergement ou activité supplémentaire, l'exemple de storyboard peut être imprimé et découpé. Les élèves peuvent ensuite associer les causes aux effets.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre les relations de cause à effet dans le Web de Charlotte . Chaque paire de causes et d'effets sera affichée dans la même rangée.
- Sur le côté gauche de la T-Chart, illustrer les événements qui montrent la cause ( pourquoi ).
- Sur le côté droit de la grille T, illustrer les événements qui sont l' effet direct de cette cause.
- Écrire une description ci-dessous chaque cause.
- Dans la description sous chaque effet, montrer comment la cause et l'effet sont liés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Causer | Tous les événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes. Ces événements sont pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | La plupart des événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | Peu ou pas d'événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. |
| Effet | Tous les événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets. Ces événements sont les résultats directs de quelque chose d'autre. | La plupart des événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. | Peu ou pas d'événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. |
| Images | Les images montrent clairement les événements de l'histoire qui ont été identifiés comme causes et effets. | Les images montrent des événements de l'histoire, mais toutes les images ne correspondent pas aux événements de cause à effet. | Les images ne représentent pas l'histoire ou sont manquantes. |
| Relation de Cause à Effet | Toutes les lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | La plupart des lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | Peu ou pas de lignes montrent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. |
Comment Faciliter une Discussion sur les Causes et les Effets sur le Web de Charlotte à L'aide StoryboardThat
Introduire le Storyboard
Présentez le storyboard aux élèves et expliquez pourquoi et comment cette méthode d’apprentissage est ludique et efficace. Les enseignants peuvent également expliquer les objectifs d’apprentissage aux élèves et montrer quelques visualisations de la manière dont le storyboard est réalisé.
Expliquez L'activité
Expliquez l'activité de cause à effet aux élèves et expliquez-leur comment chaque action a une conséquence. Avant de commencer cette activité pour Charlotte's Web, donnez quelques exemples simples tirés d'autres histoires telles que dans Le Lièvre et la Tortue, la cause était que le Lièvre était trop confiant et dormait alors que l'effet était que la Tortue gagnait.
Utiliser des Graphiques en T
Montrez aux élèves les tableaux en T et comment ils peuvent être utilisés pour expliquer la cause et l'effet. Les élèves peuvent d’abord lire l’histoire en profondeur et mettre en évidence autant d’événements de cause à effet qu’ils peuvent en trouver pour compter le nombre de cellules qu’ils utiliseront.
Utiliser des Illustrations
Les étudiants peuvent laisser une partie dans la cellule pour y mettre des dessins ou des visuels illustrant l'événement. Ces dessins peuvent être simples, comme dessiner un cochon pour Wilbus et une araignée facile pour Charlotte. Les enseignants peuvent montrer aux élèves quelques astuces simples ou un guide pour dessiner ces personnages. Les étudiants peuvent également se procurer des autocollants ou des dessins sur Internet.
Enseigner la Synthèse
Apprenez aux élèves à rédiger une phrase résumant chaque événement dans la cellule. Ces phrases doivent être précises mais donner aux lecteurs une vision claire de ce qui se passe. Les enseignants peuvent également proposer au préalable aux élèves des exercices de synthèse.
Foire aux Questions sur L'activité D'analyse des Causes et des Effets sur le Web de Charlotte
Pourquoi une analyse de cause à effet est-elle nécessaire pour comprendre le récit ?
La compréhension des relations entre divers événements et le comportement des personnages dans le conte est facilitée pour les lecteurs grâce à une analyse de cause à effet. Il offre des informations sur le développement de l'intrigue, les motivations des personnages et le message global du livre. Cela aide également les élèves à réfléchir aux conséquences de différentes actions.
Comment les enseignants peuvent-ils aider les élèves à déterminer les liens de cause à effet dans « Charlotte's Web » ?
En recherchant les cas où une action suit immédiatement une autre, entraînant une chaîne d'occurrences, les élèves peuvent repérer les liens de cause à effet. Par exemple, le choix de Charlotte d'inclure des messages sur son site Web modifie la façon dont les humains perçoivent Wilbur. Les étudiants peuvent également analyser l’impact du changement d’un événement sur l’autre.
Quels exemples marquants de cause à effet peut-on trouver dans « Charlotte's Web » ?
Les exemples incluent le choix de Charlotte de tisser des messages pour sauver la vie de Wilbur, ce qui permet à Wilbur de gagner en renommée et en affection humaine. Fern a également une compréhension plus profonde du cercle de la vie grâce à sa décision de défendre Wilbur.
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