Aperçu de L'activité
C'est une autre activité où les élèves peuvent explorer la cause et l'effet en utilisant les quatre toiles différentes que Charlotte crée dans l'histoire. Chaque toile a son propre sens, et fait avancer le complot. Cette activité est destinée aux étudiants à examiner la signification de chaque site Web plus en détail.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board identifiant la cause et l'effet de chaque site Web créé par Charlotte sur le Web de Charlotte .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Sélectionnez chaque site Web (indice: recherchez "Web" dans le champ de recherche et utilisez les options intelligentes!).
- Décrivez la signification du web.
- Décrivez comment cela change l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
C'est une autre activité où les élèves peuvent explorer la cause et l'effet en utilisant les quatre toiles différentes que Charlotte crée dans l'histoire. Chaque toile a son propre sens, et fait avancer le complot. Cette activité est destinée aux étudiants à examiner la signification de chaque site Web plus en détail.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board identifiant la cause et l'effet de chaque site Web créé par Charlotte sur le Web de Charlotte .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Sélectionnez chaque site Web (indice: recherchez "Web" dans le champ de recherche et utilisez les options intelligentes!).
- Décrivez la signification du web.
- Décrivez comment cela change l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment Encourager la Pensée Critique Chez les Élèves Plus Jeunes
Promouvoir la Curiosité
Permettre aux élèves de poser des questions sur leur environnement peut les aider à développer un sentiment de curiosité. Donnez aux gens la chance d’explorer et d’apprendre. A cet effet, les enseignants peuvent discuter de sujets intéressants au cours des 10 dernières minutes de chaque cours. Comme l'exploration de l'espace, la mécanique d'une voiture et le fonctionnement d'une montgolfière, et discutez de ces sujets à l'aide d'activités engageantes.
Encourager la Résolution de Problèmes
Proposez aux élèves des énigmes et des défis adaptés à leur âge. Encouragez-les à envisager diverses tactiques et techniques afin de trouver une solution. Rappelez aux élèves de considérer d’abord toutes les options lors de la résolution du problème et de sélectionner la solution la plus optimale.
Donner des Puzzles
Les puzzles peuvent améliorer la pensée critique et encourager les élèves à résoudre des défis et à exercer leur cerveau de manière amusante. Les enseignants peuvent diviser les élèves en plusieurs groupes et fournir à chaque groupe une boîte de puzzle et une limite de temps différentes.
Utiliser la Lecture Critique
Poser des questions sur l'intention de l'auteur, les points clés et les faits à l'appui aidera les étudiants à analyser et à évaluer les textes. Encouragez vos élèves à tirer des conclusions et des prévisions basées sur toutes les informations disponibles.
Utilisez des Questions Ouvertes
Posez des questions qui nécessitent plus d’informations qu’une simple réponse par oui ou par non. Encouragez-les à réfléchir et à communiquer leurs idées. Demander : « Quelle partie de l'histoire avez-vous trouvée intéressante ? » à titre d'exemple, plutôt que « Avez-vous aimé l'histoire ? »
Foire aux Questions sur les Toiles de Charlotte : Cause et Effet
Quel genre d'impact Charlotte's Webs a-t-il eu sur la façon dont les gens percevaient Wilbur ?
La réputation de Wilbur s'est considérablement accrue grâce aux toiles. Ils ont attiré l'attention des humains et leur ont fait apprécier Wilbur le cochon. Les gens venaient voir Wilbur de villes éloignées, ce qui l'a aidé à acquérir une renommée importante. Sa vie en a finalement été épargnée.
Quelqu’un a-t-il d’abord pris au sérieux les messages diffusés sur le Web ?
Les humains ont d’abord rejeté ces signaux comme un canular par scepticisme. Cependant, lorsque de plus en plus de réseaux porteurs de messages divers ont commencé à se former, les gens ont commencé à penser que quelque chose d'exceptionnel était en train de se produire. Petit à petit, les gens ont commencé à croire aux capacités de Wilbur grâce à Charlotte et il est devenu célèbre.
Quel rôle les toiles de Charlotte ont-elles joué dans le thème général de l'histoire ?
Un élément majeur de l'idée d'amitié et d'altruisme a été interprété par les toiles de Charlotte. Ils ont révélé la profondeur de l'amour et du dévouement de Charlotte envers Wilbur et ont montré le pouvoir des plus petites actions de bonté. Même à la fin de l'histoire, Charlotte est morte dans l'acte altruiste d'aider Wilbur.
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Le Site Web de Charlotte
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