Aperçu de L'activité
Le président joue un rôle majeur dans le gouvernement américain en tant que chef du pays. Les décisions prises par un président affectent tout le pays et les habitants du pays.
Les présidents doivent se montrer l'exemple. Il est important que le président démontre qu'il est un bon modèle et un leader efficace. Certains anciens présidents ont pris de nombreuses bonnes et mauvaises décisions, qui ont eu des effets différents sur le pays.
Pour cette activité, les étudiants rechercheront un ancien président et comprendront que l'action d'un président et ses conséquences affectent le pays. Les étudiants rassembleront des informations factuelles pertinentes grâce à des sources secondaires et créeront un tableau en T avec deux rangées pour un président.
Exemple
George Washington était responsable de la création des institutions importantes du pays, notamment les finances publiques, le crédit public, la fiscalité fédérale, la monnaie et les banques. Ce faisant, les États-Unis ont développé une économie forte.
Les élèves peuvent présenter oralement leurs storyboards à la classe. Engagez une discussion sur les actions d'un président et demandez comment les choses auraient pu changer l'histoire si cette action n'avait pas été prise. Du point de vue de l'étudiant, le président a-t-il fait la bonne chose?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Objectif: Créer un tableau en T qui décrit deux décisions qu'un ancien président a prises pendant son mandat en tant que président.
Instructions aux étudiants:
- Renseignez-vous sur un ancien président et identifiez deux décisions importantes. Il y aura 4 cellules au total.
- Illustrez et décrivez les décisions du côté gauche.
- Illustrer et décrire les effets de ces décisions sur le pays du côté droit.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
Aperçu de L'activité
Le président joue un rôle majeur dans le gouvernement américain en tant que chef du pays. Les décisions prises par un président affectent tout le pays et les habitants du pays.
Les présidents doivent se montrer l'exemple. Il est important que le président démontre qu'il est un bon modèle et un leader efficace. Certains anciens présidents ont pris de nombreuses bonnes et mauvaises décisions, qui ont eu des effets différents sur le pays.
Pour cette activité, les étudiants rechercheront un ancien président et comprendront que l'action d'un président et ses conséquences affectent le pays. Les étudiants rassembleront des informations factuelles pertinentes grâce à des sources secondaires et créeront un tableau en T avec deux rangées pour un président.
Exemple
George Washington était responsable de la création des institutions importantes du pays, notamment les finances publiques, le crédit public, la fiscalité fédérale, la monnaie et les banques. Ce faisant, les États-Unis ont développé une économie forte.
Les élèves peuvent présenter oralement leurs storyboards à la classe. Engagez une discussion sur les actions d'un président et demandez comment les choses auraient pu changer l'histoire si cette action n'avait pas été prise. Du point de vue de l'étudiant, le président a-t-il fait la bonne chose?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Objectif: Créer un tableau en T qui décrit deux décisions qu'un ancien président a prises pendant son mandat en tant que président.
Instructions aux étudiants:
- Renseignez-vous sur un ancien président et identifiez deux décisions importantes. Il y aura 4 cellules au total.
- Illustrez et décrivez les décisions du côté gauche.
- Illustrer et décrire les effets de ces décisions sur le pays du côté droit.
- Économisez souvent!
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| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
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