Aperçu de L'activité
Les élèves adoreront montrer tout ce qu'ils ont appris sur la structure atomique ou un autre sujet scientifique en créant un jeu qui teste leurs connaissances et celles de leurs camarades de classe ! Les élèves peuvent créer le jeu de société comme évaluation finale d'une unité et ensuite célébrer la fin de l'unité en jouant ensemble ! L'enseignant peut imprimer et plastifier les jeux et les installer dans différentes stations autour de la salle afin que les élèves puissent se déplacer et essayer chacun d'eux. Cela pourrait également être un excellent ajout à une expo-sciences.
Pour plus de modèles à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de jeu !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un jeu de société qui montre votre connaissance de la structure atomique ou d'un autre sujet scientifique !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle fourni, ajoutez des instructions, des chiffres ou des symboles.
- Vous pouvez modifier le design, les couleurs ou ajouter d'autres images pour améliorer votre plateau de jeu.
- Dans une cellule ou un storyboard séparé, créez des cartes de questions ou d'invites.
- Fabriquez des jetons de jeu ou utilisez ce que vous avez en classe.
- Imprimez, plastifiez, installez et jouez !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les élèves adoreront montrer tout ce qu'ils ont appris sur la structure atomique ou un autre sujet scientifique en créant un jeu qui teste leurs connaissances et celles de leurs camarades de classe ! Les élèves peuvent créer le jeu de société comme évaluation finale d'une unité et ensuite célébrer la fin de l'unité en jouant ensemble ! L'enseignant peut imprimer et plastifier les jeux et les installer dans différentes stations autour de la salle afin que les élèves puissent se déplacer et essayer chacun d'eux. Cela pourrait également être un excellent ajout à une expo-sciences.
Pour plus de modèles à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de jeu !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un jeu de société qui montre votre connaissance de la structure atomique ou d'un autre sujet scientifique !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle fourni, ajoutez des instructions, des chiffres ou des symboles.
- Vous pouvez modifier le design, les couleurs ou ajouter d'autres images pour améliorer votre plateau de jeu.
- Dans une cellule ou un storyboard séparé, créez des cartes de questions ou d'invites.
- Fabriquez des jetons de jeu ou utilisez ce que vous avez en classe.
- Imprimez, plastifiez, installez et jouez !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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