Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire. Une partie des normes ELA de base commune est d'introduire et d'expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles pour les étudiants à l'anatomie sans aide. À l'aide d'un storyboard, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et analyser les éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article avec des étapes de plan de leçon spécifiques sur la mise en place de votre classe et des activités pour enseigner les thèmes, les symboles et les motifs.
Thèmes et images à rechercher et discuter
Relation amicale
Dans les grandes attentes , la vraie amitié est un thème important. Malgré les changements de Pip tout au long du roman, ses vrais amis restent fidèles à lui. Même si Biddy sait que Estella n'est pas une bonne personne pour Pip, elle l'aide toujours à apprendre et à devenir éduquée. Elle est la voix de la raison et rappelle à Pip combien il traite mal les autres. Joe est comme un frère et un père de Pip, il ne l'abandonne jamais, et même paie Pips dettes obscènes. Herbert aide Pip en lui fournissant un emploi, même après Pip est presque jeté dans la prison des débiteurs.
Classe sociale
Dickens dépeint une forte division entre les classes sociales de Londres. Ses attitudes personnelles sont véhiculées comme le lecteur est attiré à adorer les roturiers pour leur bas à la terre et des personnalités authentiques. La classe supérieure est constamment considérée comme ostentatoire, snob, et déraisonnable. Ce contraste montre que le statut social ne correspond pas à la valeur réelle d'une personne.
Motifs et symboles
Paramètres
Beaucoup de paramètres dans les grandes attentes sont des motifs ou des symboles. Par exemple, la maison Satis , où réside Miss Havisham, signifie «assez» en latin. Les occupants ont tout ce dont ils ont besoin, mais il est devenu une capsule temporelle qui a préservé le mouvement Mlle Havisham a été laissé à l'autel par sa fiancée. À l'intérieur de ses murs en ruines, les horloges s'arrêtent, Miss Havisham reste vêtue de sa robe de mariée, et son gâteau tourmente sur la grande table. Chacun de l'article est un autre symbole de la décomposition de Mlle Havisham.
La forge de Joe est le contraire; Son feu chaleureux et son grand foyer symbolisent la chaleur, l'amour et l'amitié que Joe et Pip partagent. Comme Joe, la forge invite et accepte.
Tout comme Pip lui-même, ses appartements à Londres prétendent être quelque chose qu'ils ne sont pas. Bien qu'ils soient dans le chic Londres, ils sont en mauvais état et mal entretenues. Ils donnent l'apparence de la richesse, mais ne sont rien de plus que des taudis glorifiés.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans les grandes attentes . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de Great Expectations que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire. Une partie des normes ELA de base commune est d'introduire et d'expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles pour les étudiants à l'anatomie sans aide. À l'aide d'un storyboard, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et analyser les éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article avec des étapes de plan de leçon spécifiques sur la mise en place de votre classe et des activités pour enseigner les thèmes, les symboles et les motifs.
Thèmes et images à rechercher et discuter
Relation amicale
Dans les grandes attentes , la vraie amitié est un thème important. Malgré les changements de Pip tout au long du roman, ses vrais amis restent fidèles à lui. Même si Biddy sait que Estella n'est pas une bonne personne pour Pip, elle l'aide toujours à apprendre et à devenir éduquée. Elle est la voix de la raison et rappelle à Pip combien il traite mal les autres. Joe est comme un frère et un père de Pip, il ne l'abandonne jamais, et même paie Pips dettes obscènes. Herbert aide Pip en lui fournissant un emploi, même après Pip est presque jeté dans la prison des débiteurs.
Classe sociale
Dickens dépeint une forte division entre les classes sociales de Londres. Ses attitudes personnelles sont véhiculées comme le lecteur est attiré à adorer les roturiers pour leur bas à la terre et des personnalités authentiques. La classe supérieure est constamment considérée comme ostentatoire, snob, et déraisonnable. Ce contraste montre que le statut social ne correspond pas à la valeur réelle d'une personne.
Motifs et symboles
Paramètres
Beaucoup de paramètres dans les grandes attentes sont des motifs ou des symboles. Par exemple, la maison Satis , où réside Miss Havisham, signifie «assez» en latin. Les occupants ont tout ce dont ils ont besoin, mais il est devenu une capsule temporelle qui a préservé le mouvement Mlle Havisham a été laissé à l'autel par sa fiancée. À l'intérieur de ses murs en ruines, les horloges s'arrêtent, Miss Havisham reste vêtue de sa robe de mariée, et son gâteau tourmente sur la grande table. Chacun de l'article est un autre symbole de la décomposition de Mlle Havisham.
La forge de Joe est le contraire; Son feu chaleureux et son grand foyer symbolisent la chaleur, l'amour et l'amitié que Joe et Pip partagent. Comme Joe, la forge invite et accepte.
Tout comme Pip lui-même, ses appartements à Londres prétendent être quelque chose qu'ils ne sont pas. Bien qu'ils soient dans le chic Londres, ils sont en mauvais état et mal entretenues. Ils donnent l'apparence de la richesse, mais ne sont rien de plus que des taudis glorifiés.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans les grandes attentes . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de Great Expectations que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Comment Identifier les Thèmes des Grandes Attentes
Présenter des Thèmes
Commencez par expliquer le concept des thèmes aux élèves et donnez une définition de base de l’idée. Informez également les élèves de la différence entre les motifs et les symboles et de la manière dont ces concepts sont utilisés dans la littérature. Si les élèves sont capables de comprendre les thèmes de l’histoire, cela améliorerait leur compréhension globale.
Discuter des Exemples
Les enseignants peuvent soit discuter d’exemples généraux tirés d’autres histoires ou évaluations que les élèves connaissent, soit discuter d’exemples généraux. Donnez quelques courts passages aux élèves pour qu’ils s’entraînent et identifient les thèmes. Cette activité renforcera leur esprit critique.
Analysez la vie de Pip
Examinez comment Pip évolue au fur et à mesure que l'histoire progresse. Soyez attentif à ses difficultés, ses désaccords et son développement personnel. Les personnages représentent souvent certains thèmes ou concepts, et leurs expériences aident à explorer ces sujets.
Analyser le Cadre et le Contexte
Le cadre et l'atmosphère d'un roman peuvent influencer ses sujets. Le contraste entre les marais et la ville, ainsi que la représentation de la maison Satis délabrée, dans « Great Expectations », peuvent remplacer des concepts tels que la pureté contre l'impureté et l'influence de l'environnement sur le caractère.
Intentions de L'auteur de L'étude
Enquêtez sur le cadre historique et culturel du roman, ainsi que sur l'éducation et les opinions philosophiques de l'auteur. Cela pourrait éclairer les sujets que l’auteur souhaitait aborder. Les thèmes de « Great Expectations » font écho au penchant de Charles Dickens pour écrire sur les difficultés sociétales et les dilemmes moraux.
Questions Fréquemment Posées sur les Thèmes, les Symboles et les Motifs de Great Expectations
Quels thèmes reviennent dans « Les grandes attentes » ?
"Great Expectations" explore un certain nombre de sujets importants, notamment la classe socio-économique et l'ambition, le crime et le châtiment, l'identité et la découverte de soi, l'amour et le rejet, ainsi que l'influence de l'environnement et de l'éducation sur le caractère.
Quel rôle joue le thème de la classe socio-économique dans le roman ?
Un sujet majeur du livre est la classe sociale, avec des personnages comme Pip essayant de gravir l'échelle sociale, Estella étant élevée pour mépriser ceux des rangs inférieurs, et la métamorphose de Magwitch démontrant à quel point les lignes de classe sont flexibles.
Quelle importance la Maison Satis et les marais ont-ils dans le récit ?
Satis House représente le déclin et la déception, à l'image du pessimisme de Miss Havisham et d'autres personnalités. Les zones humides symbolisent l'environnement périlleux et désolé que Pip doit parcourir pour gérer sa propre croissance.
Comment « Great Expectations » aborde-t-il le thème des figures parentales ?
Des personnages comme Joe, qui agit comme une figure paternelle protectrice et aimante pour Pip, et Magwitch, dont l'inquiétude imprévue pour Pip contraste avec ses antécédents criminels, sont des exemples du concept de figures parentales.
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