Aperçu de L'activité
Les 5 W sont un moyen puissant et simple pour les étudiants d'avoir une vue d'ensemble d'un sujet et d'améliorer leur compréhension. En créant une carte d'araignée ou un storyboard narratif qui présente les 5W, les élèves peuvent démontrer leurs connaissances à l'aide de descriptions concises et de scènes visuelles. Donner aux élèves un visuel avec chaque catégorie aide les élèves à mieux comprendre et à se souvenir des détails et de l'importance du sujet.
Lorsqu'ils apprennent qui, quoi, quand, où et pourquoi de l' Holocauste , les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de ressources diverses telles que des sources primaires, des vidéos, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à se faire une idée précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques avec des espaces pour les 5W et écrire leurs notes pendant qu'ils lisent ou regardent.
Après avoir appris l' Holocauste , les élèves créeront une carte d'araignée pour expliquer les 5W sur ce sujet complexe . Ils créeront des scènes et une courte description pour répondre aux questions suivantes sur l'Holocauste: Qu'est-ce que l'Holocauste? Quand s'est produit l'Holocauste? Qui en a été touché? Où cela s'est-il passé? Pourquoi est-ce arrivé et / ou pourquoi cela a-t-il duré si longtemps?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte d'araignée qui répond aux questions suivantes sur l'Holocauste: Qu'est-ce que l'Holocauste? Quand la Shoah a-t-elle eu lieu? Qui en a été affecté? Où cela s'est-il passé? Pourquoi est-ce arrivé? et / ou pourquoi cela a-t-il duré si longtemps?
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans les cases de description, écrivez une déclaration concise qui répond à la question.
- Créez une image pour chaque cellule en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer votre réponse.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les 5 W sont un moyen puissant et simple pour les étudiants d'avoir une vue d'ensemble d'un sujet et d'améliorer leur compréhension. En créant une carte d'araignée ou un storyboard narratif qui présente les 5W, les élèves peuvent démontrer leurs connaissances à l'aide de descriptions concises et de scènes visuelles. Donner aux élèves un visuel avec chaque catégorie aide les élèves à mieux comprendre et à se souvenir des détails et de l'importance du sujet.
Lorsqu'ils apprennent qui, quoi, quand, où et pourquoi de l' Holocauste , les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de ressources diverses telles que des sources primaires, des vidéos, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à se faire une idée précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques avec des espaces pour les 5W et écrire leurs notes pendant qu'ils lisent ou regardent.
Après avoir appris l' Holocauste , les élèves créeront une carte d'araignée pour expliquer les 5W sur ce sujet complexe . Ils créeront des scènes et une courte description pour répondre aux questions suivantes sur l'Holocauste: Qu'est-ce que l'Holocauste? Quand s'est produit l'Holocauste? Qui en a été touché? Où cela s'est-il passé? Pourquoi est-ce arrivé et / ou pourquoi cela a-t-il duré si longtemps?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte d'araignée qui répond aux questions suivantes sur l'Holocauste: Qu'est-ce que l'Holocauste? Quand la Shoah a-t-elle eu lieu? Qui en a été affecté? Où cela s'est-il passé? Pourquoi est-ce arrivé? et / ou pourquoi cela a-t-il duré si longtemps?
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans les cases de description, écrivez une déclaration concise qui répond à la question.
- Créez une image pour chaque cellule en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer votre réponse.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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