Aperçu de L'activité
Pendant de nombreuses années, les auditoires ont aimé apprendre le Roi Arthur, Merlin, les Chevaliers de la Table Ronde, Guinevere et Lancelot, et plus encore. Il est vrai que la légende du roi Arthur est fascinante, mais qu'est-ce qui est réel et qu'est-ce que le mythe?
À l'aide d'un T-Chart étiqueté avec éléments réalistes (ou historiquement précis ou factuel ) et éléments mythiques (ou fictionnel ), les étudiants devraient choisir des événements ou des éléments différents qui illustrent des parties de l'histoire qui pourrait avoir réellement arrivé, et ceux que nous savons ne pouvait pas arrivé. Beaucoup de contes sur le roi Arthur et ses chevaliers de la table ronde sont le folklore ou basé sur la spéculation.
Historiquement, certaines choses se sont produites, et d'autres sont possibles, même si elles ne sont pas exactement comme la légende arthurienne. D'autres éléments, comme les sortilèges, les dragons et le saint Graal, sont des mythes que nous pouvons marquer comme une fiction.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard comparant les événements réalistes et mythiques du roi Arthur .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez différents éléments ou événements dans l'histoire.
- Décrivez ce que dit le texte, puis décrivez la réalité.
- Illustrez chaque élément avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images peuvent n'inclure aucune explication des similitudes et/ou des différences, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Image et Effort du Storyboard | L'élève fait clairement des efforts pour transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et une scène spécifique à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Pendant de nombreuses années, les auditoires ont aimé apprendre le Roi Arthur, Merlin, les Chevaliers de la Table Ronde, Guinevere et Lancelot, et plus encore. Il est vrai que la légende du roi Arthur est fascinante, mais qu'est-ce qui est réel et qu'est-ce que le mythe?
À l'aide d'un T-Chart étiqueté avec éléments réalistes (ou historiquement précis ou factuel ) et éléments mythiques (ou fictionnel ), les étudiants devraient choisir des événements ou des éléments différents qui illustrent des parties de l'histoire qui pourrait avoir réellement arrivé, et ceux que nous savons ne pouvait pas arrivé. Beaucoup de contes sur le roi Arthur et ses chevaliers de la table ronde sont le folklore ou basé sur la spéculation.
Historiquement, certaines choses se sont produites, et d'autres sont possibles, même si elles ne sont pas exactement comme la légende arthurienne. D'autres éléments, comme les sortilèges, les dragons et le saint Graal, sont des mythes que nous pouvons marquer comme une fiction.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard comparant les événements réalistes et mythiques du roi Arthur .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez différents éléments ou événements dans l'histoire.
- Décrivez ce que dit le texte, puis décrivez la réalité.
- Illustrez chaque élément avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images peuvent n'inclure aucune explication des similitudes et/ou des différences, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Image et Effort du Storyboard | L'élève fait clairement des efforts pour transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et une scène spécifique à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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