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Modèle et Instructions de Cours
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Aperçu de L'activité


Martin Luther King, Jr. et Mahatma Gandhi ont tous deux été influencés par le processus de protestation non-violente lancé par Henry David Thoreau dans sa lettre "Résistance au gouvernement civil". En tant que l'un des principaux dirigeants du mouvement transcendantal, Thoreau a réfléchi à certains des thèmes clés du mouvement qui s'est perpétué dans notre conscience moderne. Il est parfois difficile pour les étudiants de visualiser ce que signifient ces thèmes clés et comment ils se connectent au monde qui les entoure.

En guise de leçon, demandez à vos élèves de créer un story-board pour les trois idées transcendantales clés qui apparaissent dans la "Lettre d’un Birmingham Jail" de King. Demandez-leur de choisir une partie de la lettre où ce thème apparaît. .


  • Non-conformité: refus d'accepter ou de se conformer à des règles, croyances, lois ou conventions communes
  • Intuition: la croyance que chaque personne possède une compréhension du bien et du mal, des choses morales et immorales
  • L'autonomie: la pratique consistant à dépendre de ses propres capacités pour prendre des décisions et répondre à ses propres besoins

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Instructions aux étudiants

Créez un scénarimage illustrant trois idées transcendantales essentielles dans "Lettre d'une prison de Birmingham".


  1. Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
  2. Trouvez une citation de la lettre qui décrit le thème.
  3. Écrivez le nom du thème dans la case Titre.
  4. Illustrez le thème dans la cellule avec des scènes, des personnages et des éléments.
    • Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Rubrique
Compétent
5 Points
Émergent
3 Points
Début
1 Points
Explication
Les descriptions sont claires et au moins deux phrases.
Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues.
Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases.
Illustrations
Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre.
Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions.
Preuve D'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.
Le travail montre des preuves d'effort.
Le travail montre peu de preuves d'efforts.
Conventions
L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes.
L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes.
L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes.


Comment enseigner le transcendantalisme avec une approche interdisciplinaire

1

Introduction au Transcendantalisme

Commencez par une conférence ou une présentation sur les origines, les personnages clés et les principes du transcendantalisme. Poursuivez en lisant et en discutant des extraits de "Self-Reliance" d'Emerson et de "Walden" de Thoreau. Terminez cette étape par un exercice d’écriture réflexive où les élèves expriment leurs premières réflexions sur le transcendantalisme.

2

Contexte Historique du Transcendantalisme

Enseignez la période historique du transcendantalisme, en vous concentrant particulièrement sur la société américaine du XIXe siècle. Explorez l'influence des enjeux sociaux et politiques de l'époque, tels que le mouvement abolitionniste et les droits des femmes. Demandez aux élèves de créer une chronologie reliant les événements historiques majeurs aux développements clés du transcendantalisme.

3

Transcendantalisme et Nature

Discutez de la perspective transcendantaliste sur la nature et de son importance spirituelle. Organisez un cours en plein air ou une promenade dans la nature pour permettre aux élèves de découvrir et de réfléchir à leur lien avec la nature. Animez un projet dans lequel les étudiants effectuent des recherches sur les problèmes environnementaux actuels et discutent de la manière dont les idéaux transcendantalistes peuvent éclairer l’environnementalisme moderne.

4

Projet Transversal Culminant

Attribuez un projet complet qui oblige les élèves à incorporer des éléments de l'anglais, de l'histoire et de la science pour démontrer leur compréhension du transcendantalisme. Encouragez-les à explorer la pertinence des idéaux transcendantalistes aujourd’hui, en établissant des liens avec les mouvements sociaux actuels ou l’activisme environnemental. Terminez par une exposition en classe ou une journée de présentation où les étudiants présentent et discutent de leurs projets.

Foire aux questions sur la carte conceptuelle du transcendantalisme

Quelles étaient les figures clés du mouvement transcendantaliste ?

Le mouvement transcendantaliste, principalement basé en Nouvelle-Angleterre du début au milieu du XIXe siècle, comptait plusieurs personnalités clés qui ont joué un rôle déterminant dans l'élaboration de sa philosophie. Ralph Waldo Emerson, souvent considéré comme le père du transcendantalisme, a joué un rôle central dans sa création à travers ses essais et ses discours, notamment « Nature » et « The American Scholar ». Henry David Thoreau, un proche collaborateur d'Emerson, a approfondi les idées transcendantalistes, notamment avec son œuvre « Walden », qui réfléchit sur la vie simple et en harmonie avec la nature. Margaret Fuller, l'une des rares voix féminines du mouvement, a apporté une contribution significative à travers son ouvrage féministe « La femme au dix-neuvième siècle », qui mêlait les idéaux transcendantalistes aux droits des femmes. Parmi d’autres personnalités notables figurent Amos Bronson Alcott et George Ripley, qui ont respectivement exploré la réforme de l’éducation et la vie en communauté, inspirés par les principes transcendantalistes.

Quelle est la relation entre le transcendantalisme et la religion ?

Le transcendantalisme entretenait une relation complexe avec la religion, principalement le christianisme. Bien qu'il ne rejette pas catégoriquement la religion, le transcendantalisme prône une spiritualité intuitive et personnelle plutôt que la religion organisée et les dogmes. Le mouvement a été influencé par la réaction du romantisme contre la perspective rationaliste des Lumières et a embrassé des éléments des religions et de la spiritualité orientales. Les transcendantalistes croyaient en la bonté inhérente à la fois à l'homme et à la nature, voyant l'esprit divin ou une âme universelle se refléter dans chaque individu et dans le monde naturel. Cette perspective les a amenés à mettre l’accent sur l’expérience personnelle et l’intuition comme sources les plus élevées de vérité spirituelle, s’écartant des doctrines chrétiennes traditionnelles concernant le péché et la rédemption. Leurs opinions ont contribué à un discours religieux plus large en Amérique, influençant le développement des dénominations chrétiennes libérales et de l'Unitarisme, et ayant plus tard un impact sur la Nouvelle Pensée et les mouvements spiritualistes.

Comment les feuilles de travail peuvent-elles être utilisées pour guider les étudiants dans l’exploration des textes transcendantalistes clés ?

Les feuilles de travail peuvent être un outil efficace pour guider les étudiants dans l’exploration des textes transcendantalistes clés. Ils peuvent être structurés pour inclure une variété d’activités qui encouragent la lecture approfondie, l’analyse critique et la réflexion personnelle. Par exemple, les feuilles de travail peuvent contenir des passages spécifiques de textes tels que « Self-Reliance » d'Emerson ou « Walden » de Thoreau, suivis de questions qui incitent à analyser le langage, les thèmes et les philosophies sous-jacentes. Les questions comparatives peuvent aider les élèves à établir des liens entre différents textes ou auteurs au sein du mouvement transcendantaliste. Les activités pourraient également inclure des réponses créatives, comme demander aux élèves d'écrire leurs réflexions ou interprétations, les encourageant à s'engager dans le matériel à un niveau personnel. De plus, des feuilles de travail peuvent être utilisées pour contextualiser ces textes dans le contexte historique et culturel plus large du mouvement transcendantaliste, offrant ainsi aux étudiants une compréhension plus complète de sa signification.




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