Aperçu de L'activité
Les solides géométriques peuvent avoir toutes les surfaces planes, toutes les surfaces courbes, ou les deux surfaces plates et courbes . Un solide géométrique avec toutes les surfaces plates s'appelle un polyèdre. Tout comme il existe des polygones et des non-polygones, il existe également des polyèdres et des non-polyèdres. Tout solide géométrique avec au moins une surface courbe n'est pas un polyèdre. Voir le scénario intitulé Polyèdres comme exemple de modèle de Frayer contenant des informations sur les polyèdres.
Il existe de nombreux exemples de polyèdres et de non-polyèdres dans notre vie quotidienne. Dans cette activité, les élèves identifieront des exemples de polyèdres ou de non-polyèdres spécifiques dans le monde. . Attribuez à différents élèves ou groupes une sphère , un cône , un cylindre , un cube et un prisme rectangulaire . Les élèves peuvent utiliser une carte ou une grille d'araignées pour générer des exemples de solides géométriques dans le monde qui nous entoure. Cette activité est utile pour permettre aux élèves de voir les mathématiques dans le monde qui les entoure et d’identifier, mais non de créer, des solides géométriques. Partagez au moins une tâche terminée de chaque solide différent pour que tous les étudiants puissent la voir. Autrement, demandez à tous les élèves de trouver moins d’exemples pour tous les solides.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte d'araignées illustrant au moins cinq exemples de polyèdres ou de non polyèdres différents dans la vie quotidienne.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- au centre, identifiez les exemples de polyèdre ou non.
- Dans chaque cellule, créez une illustration indiquant où vous pouvez trouver cette forme dans la vie réelle.
- Dans les zones de titre, écrivez le nom de l'objet qui a cette forme.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Les solides géométriques peuvent avoir toutes les surfaces planes, toutes les surfaces courbes, ou les deux surfaces plates et courbes . Un solide géométrique avec toutes les surfaces plates s'appelle un polyèdre. Tout comme il existe des polygones et des non-polygones, il existe également des polyèdres et des non-polyèdres. Tout solide géométrique avec au moins une surface courbe n'est pas un polyèdre. Voir le scénario intitulé Polyèdres comme exemple de modèle de Frayer contenant des informations sur les polyèdres.
Il existe de nombreux exemples de polyèdres et de non-polyèdres dans notre vie quotidienne. Dans cette activité, les élèves identifieront des exemples de polyèdres ou de non-polyèdres spécifiques dans le monde. . Attribuez à différents élèves ou groupes une sphère , un cône , un cylindre , un cube et un prisme rectangulaire . Les élèves peuvent utiliser une carte ou une grille d'araignées pour générer des exemples de solides géométriques dans le monde qui nous entoure. Cette activité est utile pour permettre aux élèves de voir les mathématiques dans le monde qui les entoure et d’identifier, mais non de créer, des solides géométriques. Partagez au moins une tâche terminée de chaque solide différent pour que tous les étudiants puissent la voir. Autrement, demandez à tous les élèves de trouver moins d’exemples pour tous les solides.
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