Aperçu de L'activité
Les idées sur le spectre EM ont évolué avec le temps. Dans cette activité, les élèves créeront un calendrier mettant en évidence l'évolution du spectre EM au fil du temps. Cela mettra en évidence le fait que la science a besoin que les scientifiques travaillent ensemble pour partager leurs découvertes afin d'améliorer la compréhension de l'homme et comment les découvertes scientifiques peuvent bénéficier directement à la race humaine et déboucher sur d'importantes inventions.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Scientifiques importants suggérés
- Al-Kindi (801 - 873)
- Ibn Sahl (940 - 1000)
- Ibn al-Hatham (965 - 1040)
- Johannes Kepler (1571 - 1630)
- Willebrord Snellius (1580 - 1626)
- Isaac Newton (1643 - 1727)
- William Herschel (1738 - 1822)
- Johann Ritter (1776 - 1810)
- Michael Faraday (1791 - 1867)
- James Clerk Maxwell (1831 - 1879)
- Wilhelm Röntgen (1845 - 1923)
- Heinrich Hertz (1857 - 1894)
- Paul Villard (1860 - 1934)
- Guglielmo Marconi (1874 - 1937)
- William Henry Bragg (1862-1942)
- Percy Spencer (1894-1970)
- Reginald Aubrey Fessenden (1866 -1932)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie visuelle expliquant comment et pourquoi les idées du spectre EM ont changé au fil du temps.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez six personnes ou moments de l’histoire de la science que vous considérez comme les plus importants pour notre compréhension du spectre de la SE.
- Ecrivez un titre et la date (juste l'année est bonne) pour ces six moments en utilisant la chronologie.
- Illustrez le moment avec une cellule en combinant scènes, personnages et éléments.
- Ecrivez quelques phrases pour décrire le moment et pourquoi c'est important.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Description de l'évenement | Toutes les cellules sont clairement décrites avec des détails sur l'importance de l'étape. | Toutes les cellules sont clairement décrites. | Certaines cellules sont décrites. |
| Visualisation | Les cellules du storyboard illustrent clairement tous les 6 moments historiques choisis. | Les cellules du storyboard illustrent clairement certains des 6 moments historiques choisis. | Les cellules du scénariste ne représentent clairement aucun des 6 moments historiques choisis. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
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