L'histoire du Modèle Héliocentrique de Galilée

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Pendant que les élèves découvrent les découvertes qui ont conduit au modèle héliocentrique actuel du système solaire, demandez-leur de se concentrer sur l'histoire de Galileo Galilei. Dans cette activité, les élèves créeront un récit de la découverte par Galilée de la lune de Jupiter . Vous pouvez également encourager les étudiants à rechercher d’autres découvertes importantes liées au système solaire et à créer des récits pour les scientifiques impliqués.

Demandez aux élèves de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Les étudiants peuvent se concentrer sur un récit ou sur plusieurs découvertes qui ont conduit au modèle actuel. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.

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Modèle et Instructions de Cours

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions aux étudiants

Créez un story-board narratif expliquant comment les observations de Galupée sur les lunes de Jupiter ont changé la façon dont nous concevons le système solaire.

Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
Ajoutez autant de cellules et de lignes que vous avez besoin.
Utilisez une série de personnages, de scènes et d'accessoires pour raconter comment Galilée a changé notre vision de l'univers.
Enregistrez et soumettez le travail.

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-8

Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)

Type D'affectation Individuel ou Groupe

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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Narrative Historique

Créer un story-story narratif racontant l'histoire d'une importante découverte scientifique

	Compétent	Emerging	Début
Visualisations	Toutes les visualisations sont faciles à comprendre et aident à raconter l'histoire.	Certaines des visualisations sont faciles à comprendre.	Pas beaucoup de visualisations sont faciles à comprendre.
L'écriture	Le travail écrit raconte l'histoire avec précision. Il est clair et facile à comprendre.	Le travail écrit raconte l'histoire, cependant, certaines parties et embrouillées et pas faciles à comprendre.	Les travaux écrits ne racontent pas exactement l'histoire. Ce n'est pas clair et facile à comprendre.
La Créativité	Le travail est très créatif. Il pourrait être utilisé comme modèle exemplaire.	La créativité est évidente.	La créativité n'est pas évidente.
Conventions	Il n'y a que des erreurs mineures dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation, le cas échéant.	Il y a peu d'erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation.	Il existe de nombreuses erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation.
Preuve D'effort	Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.	Le travail montre des preuves d'efforts.	Le travail montre peu de preuves de tout effort.

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Pendant que les élèves découvrent les découvertes qui ont conduit au modèle héliocentrique actuel du système solaire, demandez-leur de se concentrer sur l'histoire de Galileo Galilei. Dans cette activité, les élèves créeront un récit de la découverte par Galilée de la lune de Jupiter . Vous pouvez également encourager les étudiants à rechercher d’autres découvertes importantes liées au système solaire et à créer des récits pour les scientifiques impliqués.

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L'écriture	Le travail écrit raconte l'histoire avec précision. Il est clair et facile à comprendre.	Le travail écrit raconte l'histoire, cependant, certaines parties et embrouillées et pas faciles à comprendre.	Les travaux écrits ne racontent pas exactement l'histoire. Ce n'est pas clair et facile à comprendre.
La Créativité	Le travail est très créatif. Il pourrait être utilisé comme modèle exemplaire.	La créativité est évidente.	La créativité n'est pas évidente.
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Preuve D'effort	Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.	Le travail montre des preuves d'efforts.	Le travail montre peu de preuves de tout effort.