Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire et enrichissent les récits. Une partie des normes de base communes ELA consiste à introduire et expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles à analyser sans aide. À l'aide d'un scénarimage, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et maîtriser l'analyse d'éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article supplémentaire avec des étapes spécifiques du plan de leçon sur la configuration de votre classe et des activités pour enseigner des thèmes, des symboles et des motifs.
En classe, les élèves peuvent suivre les thèmes que les monstres sont dus sur Maple Street pour enseigner des leçons au public et les illustrer.
Thèmes à rechercher et à discuter
Peur / Paranoïa
La peur et la suspicion peuvent amener les gens normaux et pacifiques (voisins et amis) à s’attaquer. Bien qu’elles se connaissent depuis quelque temps, les idiosyncrasies les poussent à réexaminer à quel point elles connaissent bien leurs voisins.
L'humanité comme son pire ennemi
Avez-vous déjà remarqué comment l'humanité se dégonfle? Ce thème est présent dans cette histoire et à travers l'histoire.
Préjudice
Quand les gens font des préjugés, ils sont souvent irréversibles. Une fois qu'une pensée est mise dans l'esprit de quelqu'un, il est difficile de la déraciner. C'est pourquoi les préjugés sont si dangereux. Dans la recherche d'un bouc émissaire par les résidents, les soupçons et les préjugés ont des conséquences désastreuses.
Les gens comme animaux sauvages
Tout au long de l'histoire, l'auteur crée des métaphores autour de personnes agissant comme des animaux. Cela symbolise la perte de contrôle que les humains ont une fois que l'hystérie et la paranoïa ont pris le contrôle. Ils ne deviennent pas meilleurs que les animaux, vivant instinctivement plutôt que rationnels.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui identifie des thèmes récurrents dans Les monstres sont dus sur Maple Street . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de The Monsters Are Due sur Maple Street que vous souhaitez inclure et remplacer le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire et enrichissent les récits. Une partie des normes de base communes ELA consiste à introduire et expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles à analyser sans aide. À l'aide d'un scénarimage, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et maîtriser l'analyse d'éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article supplémentaire avec des étapes spécifiques du plan de leçon sur la configuration de votre classe et des activités pour enseigner des thèmes, des symboles et des motifs.
En classe, les élèves peuvent suivre les thèmes que les monstres sont dus sur Maple Street pour enseigner des leçons au public et les illustrer.
Thèmes à rechercher et à discuter
Peur / Paranoïa
La peur et la suspicion peuvent amener les gens normaux et pacifiques (voisins et amis) à s’attaquer. Bien qu’elles se connaissent depuis quelque temps, les idiosyncrasies les poussent à réexaminer à quel point elles connaissent bien leurs voisins.
L'humanité comme son pire ennemi
Avez-vous déjà remarqué comment l'humanité se dégonfle? Ce thème est présent dans cette histoire et à travers l'histoire.
Préjudice
Quand les gens font des préjugés, ils sont souvent irréversibles. Une fois qu'une pensée est mise dans l'esprit de quelqu'un, il est difficile de la déraciner. C'est pourquoi les préjugés sont si dangereux. Dans la recherche d'un bouc émissaire par les résidents, les soupçons et les préjugés ont des conséquences désastreuses.
Les gens comme animaux sauvages
Tout au long de l'histoire, l'auteur crée des métaphores autour de personnes agissant comme des animaux. Cela symbolise la perte de contrôle que les humains ont une fois que l'hystérie et la paranoïa ont pris le contrôle. Ils ne deviennent pas meilleurs que les animaux, vivant instinctivement plutôt que rationnels.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui identifie des thèmes récurrents dans Les monstres sont dus sur Maple Street . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de The Monsters Are Due sur Maple Street que vous souhaitez inclure et remplacer le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Comment Analyser le Développement de Différentes Perspectives Dans une Histoire
Discutez du Développement des Thèmes
Demander aux élèves d'identifier et de lister différents thèmes présents dans le récit. Les élèves peuvent utiliser un diagramme d’intrigue pour analyser comment tous les thèmes se développent dans l’histoire en divisant le récit en différentes étapes et en mettant en évidence les changements et le développement.
Identifiez Différents Points de vue
Demandez aux élèves d’identifier des personnages ayant des points de vue contradictoires ou différents. Cela intensifie souvent le suspense et fait avancer le récit. Notez comment ces conflits sont résolus ou comment ils affectent les principaux conflits du récit. Les élèves peuvent également relier ces perspectives à des thèmes plus larges de l’histoire.
Analyser L'intention de L'auteur
Demandez-vous si l'histoire contient des preuves du point de vue personnel de l'auteur. Les élèves peuvent également réfléchir à la manière dont l’auteur a transmis ses propres idées et opinions en les projetant à travers différents personnages présents dans le récit.
Associe les Perspectives à des Thèmes Plus Larges
Analysez comment chaque perspective contribue aux idées globales de l’histoire. Réfléchissez à la façon dont ils développent et compliquent le traitement de ces idées dans l'histoire. Demandez aux élèves de discuter de la manière dont chaque perspective façonne l’histoire et de ce qui se passerait si une certaine perspective était absente de l’histoire.
Envisagez des Activités de jeu de Rôle
Afin de comprendre l’évolution des différentes perspectives, demandez aux élèves de mettre en scène l’histoire. Les élèves peuvent choisir leurs propres personnages, écrire un scénario en fonction de l'histoire et le jouer devant toute la classe. Cela les aidera à comprendre différentes situations du point de vue de différents personnages.
Questions Fréquemment Posées sur les Thèmes de Les Monstres Sont Attendus sur Maple Street
Comment le thème de la peur aide-t-il au développement du récit ?
La peur est le principal moteur de ce qui se passe sur la rue Maple. Une panne de courant provoque d'abord l'anxiété des habitants, mais à mesure que les soupçons se répandent et que la terreur augmente, les voisins commencent à se retourner les uns contre les autres. La peur se transforme alors en paranoïa et fait que tous les habitants de Maple Street deviennent de véritables monstres.
Quelle fonction la paranoïa et l’hystérie collective remplissent-elles dans le récit ?
L'anxiété et la méfiance des citoyens sont renforcées par la paranoïa. Ils commencent à se prendre pour des "extraterrestres" déguisés, ce qui provoque des disputes et des accusations au sein du quartier. Il s’agit d’une évolution importante du récit car elle montre la fragilité de la société et des êtres humains.
Quelle leçon sur la nature humaine l’histoire enseigne-t-elle au public ?
L’histoire fait valoir que face à l’incertitude ou à une crise, les gens ont tendance à se trahir. Il attire l’attention sur notre propension à l’irrationalité et sur l’impact néfaste de la peur.
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Les Monstres Sont dus sur Maple Street
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