Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires dans A Tale of Two Cities
HOMME contre HOMME
Madame Defarge ne cherche pas seulement à se venger de Charles, de son oncle et de son père ; elle souhaite également s'assurer que sa femme et sa fille soient éliminées. Elle prend un fusil et se rend à leur logement à Paris, mais Miss Pross est la seule là-bas. Miss Pross garde Mme. Defarge d'ouvrir une porte dans la maison, donc Mme. Defarge l'attaque. Quand elle met la main dans sa robe et sort un pistolet, Miss Pross attrape son poignet et le pistolet part, tuant Mme. Defarge.
HOMME contre SOI
Sydney Carton est un homme solitaire et malheureux qui semble être profondément déprimé par sa vie et ce qui aurait pu être différent. Il ressemble beaucoup à Charles Darnay et se compare souvent avec nostalgie aux succès de Charles. Il croit que Lucie pourrait le guérir, mais elle ne l'aime pas comme il l'aime. Il jure qu'il fera tout pour elle ou pour ses proches, promesse qu'il tient en sacrifiant sa vie pour Charles.
HOMME vs SOCIETE
Charles Darnay a été enlevé à son père par sa mère de nombreuses années auparavant à cause des atrocités commises par son père et son oncle. Il soutient en vieillissant que son nom de famille est une source de honte, et il y renonce ainsi qu'à son héritage à son oncle plus tard. Cependant, il fait toujours partie de l'aristocratie aux yeux des paysans français, et il n'y a pas de place pour qu'il revienne quand il reviendra pour tenter de sauver Gabelle. Alors qu'il est accepté en Angleterre, les crimes de sa famille ne peuvent être pardonnés en France.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Un conte de deux villes .
- Identifier les conflits dans Un conte de deux villes .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires dans A Tale of Two Cities
HOMME contre HOMME
Madame Defarge ne cherche pas seulement à se venger de Charles, de son oncle et de son père ; elle souhaite également s'assurer que sa femme et sa fille soient éliminées. Elle prend un fusil et se rend à leur logement à Paris, mais Miss Pross est la seule là-bas. Miss Pross garde Mme. Defarge d'ouvrir une porte dans la maison, donc Mme. Defarge l'attaque. Quand elle met la main dans sa robe et sort un pistolet, Miss Pross attrape son poignet et le pistolet part, tuant Mme. Defarge.
HOMME contre SOI
Sydney Carton est un homme solitaire et malheureux qui semble être profondément déprimé par sa vie et ce qui aurait pu être différent. Il ressemble beaucoup à Charles Darnay et se compare souvent avec nostalgie aux succès de Charles. Il croit que Lucie pourrait le guérir, mais elle ne l'aime pas comme il l'aime. Il jure qu'il fera tout pour elle ou pour ses proches, promesse qu'il tient en sacrifiant sa vie pour Charles.
HOMME vs SOCIETE
Charles Darnay a été enlevé à son père par sa mère de nombreuses années auparavant à cause des atrocités commises par son père et son oncle. Il soutient en vieillissant que son nom de famille est une source de honte, et il y renonce ainsi qu'à son héritage à son oncle plus tard. Cependant, il fait toujours partie de l'aristocratie aux yeux des paysans français, et il n'y a pas de place pour qu'il revienne quand il reviendra pour tenter de sauver Gabelle. Alors qu'il est accepté en Angleterre, les crimes de sa famille ne peuvent être pardonnés en France.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Un conte de deux villes .
- Identifier les conflits dans Un conte de deux villes .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
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