Les activités de ce plan de leçon sont conçues pour aider les élèves à reconnaître l'influence des médias sur notre image corporelle et nos attentes, ainsi que les signes avant-coureurs critiques et les drapeaux rouges d'un trouble de l'alimentation. En sensibilisant à ce problème de santé mentale dangereux, les élèves développeront le vocabulaire pour discuter des troubles de l'alimentation et pourront prendre les mesures nécessaires pour obtenir de l'aide ou pour aider les autres.
Porter un vêtement à large ou à plusieurs couches Cette personne peut essayer de cacher sa perte de poids soudaine.
PANNEAUX DE SIGNALISATION
Pourquoi porte-t-il un sweat à capuche? C'est comme 90 degrésà l'extérieur!
EXERCICE EXCESSIF
S'exercer à un point d'épuisementfréquemment Cette personne mettra l'exercice sur une activité sociale et plus agréable.
Hé, Jane! Viens chez moi aprèsentraine toi!
Impossible. Faire un jogging.
DÉNI DE FAIM
Déclarant qu'ils n'ont pas faim pendant les temps d'alimentation habituels Cette personne peut également sauter des repas différents afin de les empêcher d'être interrogés.
Vous n'avez pasmangéune chose! Qu'est-ce qui ne va pas?