לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/אדם-קדמון/עיתון
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת

סקירה כללית על הפעילות


הגילוי של ציורי מערות לאסקו בצרפת נתן למדענים חברתיים מבט חשוב על חייהם של אנשים פרהיסטוריים. אלה היו חדשות העמודים הראשונים בשנת 1940 בתקופה בה חלק גדול מאירופה נצרך על ידי מלחמת העולם השנייה. סיפור הגילוי עצמו על ידי ארבעה בני נוער מרתק עבור התלמידים וכך גם תרומתם להבנתנו את בני האדם הראשונים. בפעילות זו התלמידים ייצרו עיתון המספר מחדש תגלית זו או כל דבר אחר הקשור לבני אדם מוקדמים. הם יכולים להשתמש ב -5 Ws כמדריך. מורים יכולים לגרום לתלמידים לענות על שאלות כמו: מי גילה את התגלית? איפה ומתי זה קרה? מה הם מצאו? למה זה חשוב?

הצעות לגילויים אנושיים מוקדמים

  1. התגלית של חירם בינגהאם על מאצ'ו פיצ'ו בשנת 1911
  2. תגליתו של האוורד קרטר על קבר המלך תות בשנת 1922
  3. התגלית של מרי ליקי על הומו הביליס בשנת 1960
  4. הגילוי של דונלד ג'ונסון את "לוסי" בשנת 1974

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

המטרה: לספר מחדש את סיפור הגילוי של ציורי מערות לאסקו או תגלית ארכיאולוגית גדולה אחרת.

הוראות סטודנטים:

  1. בעזרת משאבי בית ספר, ערכו מחקר על גילוי ציורי מערת Lascaux על ידי 4 בני נוער בצרפת בשנת 1940.
  2. בעזרת תבנית העיתון, כתוב על 5Ws (מי, מה, מתי, איפה ולמה) של הסיפור.
  3. הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים להמחשת הסיפור.
  4. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.

דרישות: 1-2 משפטים המסבירים את 5Ws: מי גילה את התגלית? איפה ומתי זה קרה? מה הם מצאו? למה זה חשוב?

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


עמוד השער של העיתון
התלמידים יספרו מחדש אירועים מרכזיים מהסיפור באמצעות עמוד ראשון של עיתון כתבנית. הם יוסיפו כותרת קליטה, ייצרו תמונות ויכתבו תיאורים לכל אחד מהם כדי לחקות את המראה של העמוד הראשון של עיתון המדגיש את אירועי המפתח של הסיפור.
בקיא
7 Points
מתעוררים
4 Points
התחלה
1 Points
כותרת ותיאורים
התלמידים כוללים כותרת קליטה לעמוד הראשון וכן תיאורים מפורטים לכל אירוע מאויר המסבירים מה קרה במינימום 3-5 משפטים.
ניתן להבין את הכותרת ו/או התיאורים של האירועים אך היא מעט לא ברורה או קצרה מדי.
בעמוד הראשון חסרה הכותרת או התיאורים של כל אחד מהאירועים המתוארים.
איורים
האיורים מייצגים את האירועים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. ברור שהתלמיד לקח זמן ודאגה ביצירת האיורים.
האיורים מתייחסים חלקית לאירועים אך הם קשים להבנה או נראים נמהרים.
האיורים אינם מתייחסים בבירור לאירועי המפתח של הסיפור.
איות, דקדוק, סימני פיסוק
המוצר הסופי נקי משגיאות כתיב, סימני פיסוק ושגיאות דקדוק.
המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק שאינן משנות את משמעות הטקסט.
המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק.





תמחור לבתי ספר ומחוזות

זמן מוגבל

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/אדם-קדמון/עיתון
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב