סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה אהובים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
דוגמאות לציטוטים מאל קפון עושה את החולצות שלי
"אתה מגיע לאלקטרז בכך שאתה הכי גרוע. אלא אם אתה אני. באתי לכאן כי אמי אמרה שאני חייבת."
"יש לי תחושה שוקעת במעיים. היו 237 חשמלאים שהגישו מועמדות לתפקיד שאבי קיבל. אם זו אני הייתי סותם את הפה בגלל שיש לי בת כמו נטלי."
"כל כך נחמד שאבא שלי שוב. כעסתי עליו שהוא חיפש עבודה כאן ועומד שוב כשהוא מצא. כעסתי על אמא שלי שגרמה לנו לעשות את זה, ועל פיט ו את כל החברים שלי בבית כי הייתי צריך לעבור דירה והם לא. כעסתי על כולם חוץ מנטלי. אני תמיד משתדל מאוד לא לכעוס עליה. "
"אני לא יכול להתגבר על זה. אני ממשיך לחשוב מתי אל קפון היה תינוק. אני מתערב שאמא שלו שרה לו את אותו השיר שהיא שרה לרוקי. אני מתערב שהיא אחזה בידו כשעברו את הרחוב, ארז את ארוחת הצהריים לבית הספר ותפר את שמו במעילו - א 'קפונה כדי שכולם יידעו שזה שלו. אני מתערב שהיא רוצה שהיא תוכל לעשות את זה גם שוב ... אם רק אל הייתה קטנה והיא יכולה. "
"אבי מצמיד את שפתיו כל כך חזק זו לזו, הן הופכות לבנות. הדמעות שוב צונחות, כל כך מהר, זה נראה כאילו הוא לא רואה. הוא מסב את זרועי ומושך אותי לנטלי. הוא שם את זרועו השנייה. סביבה. "אני" - הוא מנגב את כתפיו בעיניו כדי שלא יצטרך להרפות מאיתנו - "כל כך גאה בילדי. כל כך גאה מאוד. "התייפחות בורחת מחזהו." איזה אנשים נפלאים גדלת להיות. ""
"עשית את זה כי האמנת בלבך שזה הדבר הנכון לעשות. עשית מה שחשבת שיעזור לאחותך."
"וגם, מוס? יש משהו שרציתי להגיד לך גם יקירי. כשנטלי ואני עובדים ביחד ואני רואה שאני מתחיל לאבד אותה, אני תמיד אומר, 'מה אתה חושב שמי עושה כרגע?' ולאחרונה היא הצליחה להישאר איתי ... חשבתי שאולי תרצה לדעת כמה אתה חשוב לה. "
"עכשיו אני מבין. כשאתה אוהב מישהו, אתה צריך לנסות דברים גם אם הם לא הגיוניים לאף אחד אחר."
"" אבא,. . . האם גרמתי לנטלי כמו שהיא? "נראה שהשאלה באה ממקום כלשהו עמוק בתוכי ..." משהו שעשיתי? אמרת שהיא החמירה כשהיתה בת שלוש. אז נולדתי. האם זה אני? "..." אייל, "אבי תופס את כתפי והוא מסתכל ישר בעיניי." אני לא יודע, "הוא אומר, נושם נשימה דומעת," מה גרם לנטלי להיות [ה כמו שהיא]. אני לא חושב שמישהו יודע את זה. אבל אני כן יודע את זה. . . בהחלט בטוח שלא היה לזה שום דבר, בכלל לא קשור אליך. ""
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שיזהה את הציטוט או הסצנה המועדפים עליכם ב- Al Capone Does My Shirts . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר ציטוט או סצנה אהובים מ- Al Capone Does My Shirts .
- צור תמונה שמייצגת את הציטוט הזה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ומשפט אחד לפחות על המשמעות של הצעת מחיר זו עבורך.
- שמור לעיתים קרובות.
דרישות: ציטוט או סצנה, איור, 1-2 משפטים לגבי המשמעות של זה עבורכם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אל קפון עושה את החולצות שלי
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב