קולה של אמינה מאת חנה חאן

הקול של אמינה הוא רומן זוכה פרסים מאת הינה חאן המספר את סיפורה של אמינה, ילדה פקיסטנית-אמריקאית שמתחילה את חטיבת הביניים ומתמודדת עם כל האתגרים של התבגרות תוך כדי התמודדות עם קנאות בבית הספר ובקהילה שלה. זהו סיפור עוצמתי המדבר על מאבקים אוניברסליים שחניכי הביניים מתמודדים עם חברות ודינמיקה משפחתית מנווטת, תוך שהם חושפים את המעשים הרבים של דעות קדומות התלמידים של חווית צבע. במקביל, הקול של אמינה מדגיש יפה את הדרכים בהן קהילות מגוונות יכולות להתאחד כדי לתמוך זו בזו וליצור שינוי.

תווים

הצג פעילות

אוצר מילים

הצג פעילות

סמלים ומוטיבים

הצג פעילות

תקציר עלילה

הצג פעילות

ערכות נושא

הצג פעילות

ציטוט אהוב

הצג פעילות

סיכום קולה של אמינה

אמינה היא נערה פקיסטנית-אמריקאית צעירה שגדלה מחוץ למילווקי עם אמה האוהבת, אביה ואחיה הבכור מוסטפה. יש לה קול שירה יפה והיא נגנת פסנתר מחוננת. עם זאת, אמינה מבוהלת מנאום קהל ושונאת להיות באור הזרקורים. רק המשפחה והחברים הכי קרובים שלה יודעים כמה היא מוכשרת.

החברה הטובה ביותר של אמינה היא Soojin, שהיא קוריאנית-אמריקאית. סואוג'ין מתרגשת מטקס האזרחות הקרוב שלה. היא אומרת לאמינה שהיא הולכת לשנות את שמה למשהו שהוא יותר "אמריקני נשמע". זה מדאיג את אמינה שבוויתור על שמה, סואוג'ין תוותר על חלק חשוב מעצמה. היא גם תוהה אם המשמעות היא שסוג'ין משתנה וכך גם חברותם. כדי להחמיר את המצב, סואוג'ין התיידד עם אמילי, ילדה שנהגה להצטרף עם חברי כיתה אחרים כדי להקניט את אמינה וסויג'ין על המזונות והתרבויות השונים שלהם. אמינה בטוחה שלעולם לא יכלה לסלוח לאמילי ולהיות חברות איתה, אך סואוג'ין ממשיך להזמין אותה להצטרף אליהם.

אחיה של אמינה מוסטפא מתקשה להישאר מחוץ לצרות והוריהם הפעילו עליו לחץ רב שיעשה טוב בבית הספר. המסגד שלהם יקיים תחרות דקלום בקוראן עם מלגה שהוענקה לזוכה והוריה של אמינה מצפים מהילדים להשתתף, מה שמפחיד את אמינה. ליתר דיוק, דודם השמרני מאוד, תאיה ג'אן, מגיע לביקור מפקיסטן. הוריה מבקשים ממנו שיעזור לילדים להתכונן לקראת התחרות. יום אחד, אמינה שומעת את תאיה ג'אן מתלוננת בפני אביה שהיא מנגנת יותר מדי מוסיקה ואומרת שזה "חראם" או אסור. זו נקודה שנויה במחלוקת באיסלאם והוריה של אמינה לא מסכימים עם זה, אבל היא לא שומעת את אביה אומר דבר כדי לערער על אחיו הגדול. אמינה נשארת מבולבלת ודואגת.

אי הבנה גורמת לאמילי להאמין שאמינה בגדה באמונה. סואוג'ין נחרדת מכך שחברתה הטובה יכולה לעשות משהו פוגע. אמינה מרגישה נורא ומבינה שאמילי בסך הכל רצתה להיות חברות. כשהיא מרגישה נסערת ומבולבלת, אמינה מבקשת באמה את מה ששמעה את תאיה ג'אן אומרת. אמה נחרצת כי כישרונותיה המוזיקליים הם מתנה וכי עליה להמשיך לנגן ולשיר. היא גם מייעצת לעמינה כי ניתן לפתור את אי-ההבנה שלה עם אמילי באמצעות תקשורת רחומה. השיחות שאמינה מנהלת עם אמה עוזרות לה לראות את הדברים בצורה ברורה יותר ולקבל קצת שקט נפשי.

באופן טרגי, השלום נקטע כאשר המסגד של אמינה מושחת להחריד בפשע שנאה. הבניין נשרף והדברים היפים והקדושים שבפנים נקרעים ונהרסים. המשפחה והקהילה המוסלמית שלה הרוסות בגלל האובדן. במפגן תמיכה יפה, כל בני הקהילה הגדולה מתכנסים יחד כולל בית הספר, הכנסיות ובתי הכנסת כדי לתמוך בהם ולעזור בבנייה מחדש. זהו מפגן עוצמה של סולידריות.

כדי לרומם את רוחם, הוריה של אמינה מעודדים אותה לנגן בפסנתר עבור הנאספים בביתם. זה מביא לכולם נחמה רבה בצערם ואמינה מופתעת לטובה לראות שאפילו תאיה ג'אן מעריכה את זה ונראה ששינתה את דעתם. לאחר שהשלים עם סוג'ין ואמילי, אמינה מופתעת שוב כשאביה של אמילי מציע לתרום את כישורי הקבלנות שלו כדי לעזור לבנות מחדש. הכנסייה של Soojin עורכת התרמה למסגד וכן מארחת את תחרות הקריאה של הקוראן, אשר להפתעת כולם מוסטפא זוכה!

בביטחון מחודש לאחר הצלחתה בתחרות דקלום הקוראן, אמינה מחליטה לבצע את הסולו לקונצרט בית הספר שלה שאותו סירבה בעבר. המורה שלה למוזיקה נרגש וכאשר אמינה קמה על הבמה, היא מהממת את הקהל בביצוע נשמה ומרגש לסרט קוק של "שינוי יבוא יבוא", "להאמין למילים בכל הכוח".

שאלות חיוניות לקולה של אמינה מאת חנה חאן

1. מי הדמויות הראשיות בקול של אמינה ואילו אתגרים הם מתמודדים?
2. מהם כמה מהסמלים והמוטיבים הקיימים ברומן? איך הסמליות עוזרת לך להבין טוב יותר את הדמויות ואת המניעים שלהן?
3. מהם כמה מהנושאים המצויים ברומן ואילו לקחים מנסה המחבר להעביר לקורא?
4. מהם מקרים של דעות קדומות שחוות אמינה בספר?
5. מהן כמה מהדרכים בהן התלמידים והקהילה מתאחדים כדי להתאחד נגד שנאה לקראת סוף הספר?