סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמא תרשים מגרש פנטום אגרה
תַעֲרוּכָה
המילוא אינו מעוניין בשני ספר וחיים בבית. הוא בחדרו מתלונן על שעמום, כאשר הוא מבחין חבילה בפינה של החדר.
סְתִירָה
חריזה ותבונה כבר נעולים בגלל שני האחים סיף, המלך Azaz ו Mathemagician.
פעולה עולה
מילוא חווה אזורים שמעבר, וכל דמויות מסתוריות ומוזרות, חוקיה, ושיח, ביניהם הנער שמגדל למטה במקום למעלה.
רגע השיא
מילוא, טוק, ואת הבלוף הם נרדפו על ידי שדים מנסים לעצור אותם הצלת הנסיכות.
פעולת נפילה
הנסיכות הם הצילו. מילוא, טוק, ואת הבלוף הם ברכו על ידי המלכים כל האנשים על הנצחון האמיץ שלהם.
רזולוציה
מילוא סוף סוף מבין שהוא יכול לחוות הרפתקה בחייו, אפילו בחדר השינה שלו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של אגרת הפנטום.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| עיצוב אלמנטים יצירתיים | יצירתיות ודמיון משמשים ביעילות (עוזר לספר את הסיפור). לפחות שלושה Textables כלולים בדיאגרמה העלילה. | אלמנטים יצירתיים (אוסף תמונות) הם קצת להסיח את הדעת. לפחות שני Textables ברחבי בתרשים זממם. | יצירתיות היא מינימלית לכאורה, ואת העיצוב הכללי מראה חוסר מאמץ. קליפ ארט עשוי להיות מבלבל להסיח את הדעת מן הסיפור. הסטודנטים בשימוש אחד או פחות Textables. |
| איות ודקדוק | איות בתוך Textables נכונות בעיקר (פחות משמונה שגיאות). דקדוק לא לעכב הבנה. | איות תוך textables נכונה במידת מה (פחות מ -10 שגיאות). דקדוק עלול לעכב קצת הבנה או להפוך את הקריאה קשה. | איות היא בעיקר לא מדוייקים (10 או יותר שגיאות). דקדוק מעכבת הבנה קשה. |
| אלמנטים מגרשים | ישנם שלוש שקופיות שלמות: אחד להתחלה, אחד עבור באמצע, והאחד בסוף. שקופיות להסביר את העבודה של פרוזה קלות לעקוב. | ישנם שלושה תאים, אבל אחד או שניים לא מתארים את האלמנט הנכון בתוך העבודה של פרוזה (למשל בתחילה אינה במקומה). הסיפור הוא קצת קשה לעקוב. | אחת או יותר תאים חסרים. רק חלק אחד של העלילה מיוצג (למשל רק ההתחלה). סיפור קשה לעקוב. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמא תרשים מגרש פנטום אגרה
תַעֲרוּכָה
המילוא אינו מעוניין בשני ספר וחיים בבית. הוא בחדרו מתלונן על שעמום, כאשר הוא מבחין חבילה בפינה של החדר.
סְתִירָה
חריזה ותבונה כבר נעולים בגלל שני האחים סיף, המלך Azaz ו Mathemagician.
פעולה עולה
מילוא חווה אזורים שמעבר, וכל דמויות מסתוריות ומוזרות, חוקיה, ושיח, ביניהם הנער שמגדל למטה במקום למעלה.
רגע השיא
מילוא, טוק, ואת הבלוף הם נרדפו על ידי שדים מנסים לעצור אותם הצלת הנסיכות.
פעולת נפילה
הנסיכות הם הצילו. מילוא, טוק, ואת הבלוף הם ברכו על ידי המלכים כל האנשים על הנצחון האמיץ שלהם.
רזולוציה
מילוא סוף סוף מבין שהוא יכול לחוות הרפתקה בחייו, אפילו בחדר השינה שלו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של אגרת הפנטום.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| עיצוב אלמנטים יצירתיים | יצירתיות ודמיון משמשים ביעילות (עוזר לספר את הסיפור). לפחות שלושה Textables כלולים בדיאגרמה העלילה. | אלמנטים יצירתיים (אוסף תמונות) הם קצת להסיח את הדעת. לפחות שני Textables ברחבי בתרשים זממם. | יצירתיות היא מינימלית לכאורה, ואת העיצוב הכללי מראה חוסר מאמץ. קליפ ארט עשוי להיות מבלבל להסיח את הדעת מן הסיפור. הסטודנטים בשימוש אחד או פחות Textables. |
| איות ודקדוק | איות בתוך Textables נכונות בעיקר (פחות משמונה שגיאות). דקדוק לא לעכב הבנה. | איות תוך textables נכונה במידת מה (פחות מ -10 שגיאות). דקדוק עלול לעכב קצת הבנה או להפוך את הקריאה קשה. | איות היא בעיקר לא מדוייקים (10 או יותר שגיאות). דקדוק מעכבת הבנה קשה. |
| אלמנטים מגרשים | ישנם שלוש שקופיות שלמות: אחד להתחלה, אחד עבור באמצע, והאחד בסוף. שקופיות להסביר את העבודה של פרוזה קלות לעקוב. | ישנם שלושה תאים, אבל אחד או שניים לא מתארים את האלמנט הנכון בתוך העבודה של פרוזה (למשל בתחילה אינה במקומה). הסיפור הוא קצת קשה לעקוב. | אחת או יותר תאים חסרים. רק חלק אחד של העלילה מיוצג (למשל רק ההתחלה). סיפור קשה לעקוב. |
כיצד לעזור לתלמידים ליצור דיאגרמת עלילה עבור "תא האגרה הפאנטום" באמצעות StoryboardThat
הצג אלמנטים של דיאגרמת העלילה
ודא שלתלמידים יש הבנה מוצקה של המרכיבים הבסיסיים של קו עלילה לפני שמקצה להם להשתמש StoryboardThat . דברו על רעיונות כמו רזולוציה, פעולה יורדת, שיא, פעולה עולה ואקספוזיציה. השתמשו בסיפור אחר כדוגמה ועזרו לתלמידים להבחין בין כל מרכיב עלילתי ולספר להם כיצד לזהות את המרכיבים הללו בנרטיב.
תן הדגמה
לפני שהתלמידים מתחילים ליצור לוחות תכנון משלהם, המורים יכולים לספק הדגמה של כל השלבים הבסיסיים כגון איך לגשת לתבנית או איך להוסיף תמונות וטקסט כדי שכל התלמידים יכירו את התהליך הבסיסי. מורים יכולים גם לספק לתלמידים לוח סיפור לדוגמה של סיפור אחר כך שהתלמידים יוכלו להשתמש בו כדוגמה ולבקש ממנו הדרכה.
בחן את הנרטיב
יש לעודד את התלמידים לקרוא או לקרוא מחדש את "תא האגרה הפאנטום" על מנת לזהות נקודות חשובות בעלילה. דברו על נקודות העלילה העיקריות וכיצד הסיפור מסופר בכללותו. התלמידים יכולים לחלק את קטעי הסיפור למרכיבי עלילה מראש ואף לסכם את הקטעים העיקריים כך שהם יצטרכו להכניס את הטקסט רק מאוחר יותר.
הצג Storyboard That
במקרה שלמוסד החינוכי או לכיתה שלך אין כבר חשבונות, בקש מהתלמידים שלך להירשם ל- StoryboardThat . עזרו לתלמידים לבחור פריסה המתאימה לתרשים עלילה. בדרך כלל, סידור של שלושה או שישה תאים יתפקד ביעילות. לאחר שהתלמידים סיימו עם זה, הם יכולים להזין את הטקסט שלהם וכל תמונה שהם חושבים שהכי מתאימים לטקסט שלהם.
הצג ושתף
לאחר שהתלמידים מסיימים עם לוח התכנון שלהם, המורים יכולים לעזור להם לשמור את עבודתם. התלמידים יכולים לשתף את לוח התכנון שלהם עם שאר הכיתה לדיון בפורמט מקוון או להדפיס אותם כדי להציג אותם בכיתה. הנח את התלמידים לאורך תהליך השמירה וההדפסה כדי שיוכלו להשתמש בו גם כעזר מאוחר יותר.
שאלות נפוצות על דיאגרמת העלילה של "תא האגרה הפאנטום"
אילו היבטים של הנרטיב כלולים באקספוזיציה לתרשים העלילה?
התפאורה (העולם האמיתי והממלכות הקסומות שמעבר לתא האגרה), הדמויות הראשוניות (כמו מילוא), והנסיבות הראשוניות (השעמום וחוסר העניין של מילוא בכל דבר) מוצגים כולם בתערוכה.
כיצד התלמידים יכולים להשתמש בתרשים העלילה של הסיפור כדי לתאר סמליות?
לוח התכנון מתאר סמליות בצורה ויזואלית. התלמידים יכולים להשתמש בשפה ובגרפיקה כדי להסביר את המשמעות הסמלית של תא האגרה, למשל, בחלקי דיאגרמת העלילה הרלוונטיים. זה יכול גם לייצג את המסע של מילו לעבר גילוי עצמי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
בתא אגרת הפנטום
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
