סקירה כללית על הפעילות
תלמידים יכולים ליצור לוח תכנון שלוכד את הקשת הסיפורית ברומן עם לוח תכנון בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של דיאגרמת העלילה המתרחשים בתוך מבנה של חמש מערכות . עבור כל תא יש לתלמידים ליצור סצנה העוקבת אחר הרומן ברצף באמצעות: אקספוזיציה, קונפליקט, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה .
דוגמה לתרשים העלילה הגדול של גטסבי
תַעֲרוּכָה
המספר, ניק קארווי, עבר מזרחה, לעיר ניו יורק, כדי להמשיך בקריירה באג"ח. כשהוא מגיע, הוא מבקר את בת דודתו העשירה, דייזי, ואת בעלה, טום ביוקנן, לארוחת ערב. בביתם באיסט ביצה, הוא פוגש את ג'ורדן בייקר, שחקן גולף מפורסם, וחברה של דייזי.
סְתִירָה
הקונפליקט של הרומן ממוסגר על ידי מאבקו של ניק לספר מחדש את אירועי חייו כפי שהוא מתייחס לג'יי גטסבי המסתורי. זה ניכר בפרק הראשון:
להיענות הזו לא היה שום קשר לאותה יכולת התרשמות רופסת שמכובדת בשם "המזג היצירתי". - זו הייתה מתנה יוצאת דופן לתקווה, מוכנות רומנטית כמו שמעולם לא מצאתי באף אדם אחר ושלא סביר שאמצא שוב. לא - גטסבי יצא בסדר בסוף; זה מה שטרף את גטסבי, איזה אבק מלוכלך צף בעקבות חלומותיו שסגר באופן זמני את העניין שלי בצער המופלים ובהתרוממות הרוח קצרת הרוח של גברים.
פעולה עולה
בלוח התכנון הזה, שני תאים שימשו כדי להראות את הפעולה העולה בקבוצות שונות של דמויות. בפעולה העולה, נחשף כי טום ביוקנן מנהל רומן עם אישה בשם מירטל ווילסון. היא ענייה יחסית ומתגוררת בעמק האפר עם בעלה, ג'ורג', בעל תחנת תיקונים. הפעולה העולה גם חושפת את זהותו והרקע של ג'יי גטסבי, שכנו המהולל של ניק ומאהבה לשעבר של דייזי. מאוחר יותר ניק מאחד אותם מחדש, והם מתחילים ברומן.
רגע השיא
דייזי מנסה לעזוב את טום בשביל גטסבי. לאחר ויכוח סוער, דייזי מתבלבלת ובסופו של דבר משנה את דעתה. טום מורה במרירות רבה לדייזי ללכת הביתה עם גטסבי, למרות זאת כעת היא מפחדת ממנו. בינתיים, מירטל, שננעלה בחדרה בגלל שבעלה חשד שהיא מנהלת רומן, בורחת. דייזי נוסעת בכביש, אבל מירטל חושבת שזה טום. היא ממהרת לעבר המכונית; זה פוגע בה והיא נהרגת.
נפילה פעולה ורזולוציה
ג'ורג' הורג את גטסבי ואת עצמו, מתוך אמונה שגטסבי ניהל רומן עם מירטל, והוא אחראי למותה. בסופו של דבר, ניק נבהל מחוסר החרטה שהפגינו דייזי וטום, ומכל האנשים שהשתמשו בגטסבי. הציטוט האחרון הזה מפרק תשיעי חושף את רגשותיו של ניק:
לא יכולתי לסלוח לו או לאהוב אותו, אבל ראיתי שמה שהוא עשה היה, מבחינתו, מוצדק לחלוטין. הכל היה מאוד רשלני ומבולבל. הם היו אנשים רשלניים, טום ודייזי - הם ניפצו דברים ויצורים ואז נסוגו חזרה לתוך הכסף שלהם או חוסר זהירות עצום שלהם, או מה שזה לא היה שהחזיק אותם ביחד, ונתנו לאנשים אחרים לנקות את הבלגן שהם עשו. . . .
אל תשכח לבדוק את החלקים שלנו במאמר רומן גרפי לקבלת השראה עוד יותר!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של גטסבי הגדול.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
כיצד לדון בסיבה ותוצאה של רצף האירועים
רשום למטה את רצף האירועים
בקשו מהתלמידים לרשום את כל רצפי האירועים בסיפור. שימוש בדיאגרמות עלילה יסייע לתהליך זה.
זיהוי סיבה ותוצאה
המורים יכולים לבקש מהתלמידים לזהות מדוע התרחשו אירועים מסוימים ואילו החלטות גרמו להתרחשותם של אירועים אלו.
השתמש בקידוד צבע
הצג את המושג של קידוד צבע לתלמידים. הם יכולים לצבוע אירועים מסוימים ואת הסיבות וההשפעות שלהם עם צבעים מסוימים. זה יהיה כלי עזר חזותי ויעזור לתלמידים להבחין בין אלמנטים עלילתיים.
עודדו תחזיות
התלמידים יכולים לחזות כיצד הדברים היו מתנהלים אחרת אילו הדמויות היו מקבלים החלטות שונות בנקודות מסוימות. זה יעזור לתלמידים להבין את החשיבות של החלטות וייתן להם את ההזדמנות לחשוב בצורה חופשית יותר ולשקול אפשרויות נוספות לפני קבלת ההחלטה הסופית.
שאלות נפוצות על תרשים העלילה הגדול של גטסבי
מהי דיאגרמת עלילה, ואיך "גטסבי הגדול" קשור לכזו?
דיאגרמת עלילה היא תמונה ויזואלית המראה כיצד סיפור מאורגן. בדרך כלל יש לו חמישה שלבים: הקדמה, פעולה עולה, שיא, פעולה יורדת ורזולוציה. ב"גטסבי הגדול", דיאגרמת העלילה מסייעת בארגון סדרת האירועים היוצרים את הנרטיב, מהמיקום וההכרות של הדמויות (אקספוזיציה) דרך נקודת המפנה וגובה המתח (קליימקס), ואז פתרון בעיות הסיפור. .
איזו השפעה יש לשיא על הסיפור?
החלק הדרמטי והחשוב ביותר ב"גטסבי הגדול" הוא השיא. השיא הוא בדרך כלל גשר בין הסוף לאמצע. הוא מספר את ההשלכות העיקריות של ההחלטות שקיבלו הדמויות. בשיאו של גטסבי הגדול, תאונת הרכב הנוראה מתרחשת כתוצאה מהתנגשות בין גטסבי, טום ביוקנן ודייזי. נקודת המפנה של הסיפור מתרחשת בשיא, שבעקבותיו עוברת הפעולה לקראת סוף טוב.
איזה סוג מידע תרשים העלילה יכול לספק?
תרשים העלילה מקל על זיהוי התפתחויות חשובות המשפיעות על צמיחת הדמויות. למשל, לעניין הרומנטי של גטסבי בדייזי ולרצונו לקחת בחזרה את העבר יש השפעה גדולה על מי שהוא. תגובות אופי והתפתחות בתגובה לשיא מוצגים בירידה בפעולה וברזולוציה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
גטסבי הגדול
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב