סקירה כללית על הפעילות
פעילות משותפת לסטודנטים היא ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, אלא לחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הרומן ברצף באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
דון קיחוטה מגרש תרשים דוגמה
תַעֲרוּכָה
בתחילת הרומן, הקורא הוא הציג אלונסו Quijano, גבר בגיל העמידה אשר נהנה לקרוא ספרים על אבירים ומעשיהם. לאחר יהיה כל כך שקוע בפנטזיות הללו הם משנה את שמו דון קיחוטה מחליט לצאת לדרך על כאביר-תועה.
סכסוך הסתת סרן
דון קיחוטה יוצא, עם סנצ'ו פאנסה, על המשימות שלו. בעולם כבר לא נשלט על ידי הערכים של אבירות, טבע האבירים של קיחוטה אינו עולה בקנה אחד עם כמעט כולם, והוא מופיע הזוי.
פעולה עולה
קיחוטה פוגש אנשים רבים. בהתחלה ערכי האבירים שלו להוביל אותו כדי לעזור לאחרים, אבל יש לו נטייה גוברת להסתבך בעסק של אחרים, ולא לשלם את חובותיו.
רגע השיא
בשנת טוויסט גורל, קישוט מתאחד בטעות שני זוגות שכולים: Cardenio עם לוסינדה, ופרדיננד עם דורותיאה, שנקרעו לגזרים על ידי ההונאות של פרדיננד. ארבעת האוהבים להתאחד בפונדק שבו דון קיחוטה ישן, חולם שהוא הנלחם ענק.
פעולת נפילה
שני חברים של לכידתו של קיחוטה אותו בכוח לקחת אותו הביתה בכלוב. קיחוטה, שנתפסה, מאמינה שהוא כבר קסם.
רזולוציה
בדרך לביתו של קיחוטה, כהן הספר עומדים בפני סנצ'ו שרוצה לעזור להם לשחרר קיחוטה. הספר מאיים לנעול סנצ'ו בכלוב גם וסנצ'ו נסוג. בסופו של דבר, את הקאנון והכומר לדון ספרים על האבירות אומרים שהם שקרים מגוחכים, אולי כדי לרסק את המושגים כי יש קיחוטה לתוך הטירוף שלו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של דון קיחוטה.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
דון קיחוטה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב