סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מהסיפור, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מהטקסט.
"הבור והמטוטלת" הנושאים לחפש ולדון
פַּחַד
ההצלחה של הסיפור מגיעה יכולתה לגשת לאחד איכות אדם בסיסית: פחד. במקרה של המספר, הוא חושש מעונשו, פחד של כאב, פחד אמיתי של מוות. הוא מסוגל לשמור על הפקולטות רציונלית שלו במשך כל מסע הייסורים שלו, לעומת זאת, שהוא ראוי לציון כי הוא לא הופך משותק מפחד, למרות הנסיבות שלו הן מפחידות לחלוטין. התא עצמו עשוי לגרום פחד; מהמוצא האיטי של המטוטלת יוצר הן מתח פסיכולוגי פחדו מוות; והבור מייצג את ההחלטה הסופית: מוות, הפחד האולטימטיבי.
סובלנות ואי-צדק
המספר הוא קורבן של האינקוויזיציה הספרדית, אשר נידון ועונה למי נמצאו אשמים תרגול דתם בסתר, או מי נמצאו להסתרת מידע. מערכת של חוסר סובלנות זה מבוסס במערכת המשפט הספרדית: קיים מטען פורמלי, חקירה, משפט, פסק דין, וכן משפט. המערכת כולה, לעומת זאת, מבוססת על עוול כי מהנחות היסוד של ניסויים אלה הן חוסר היכולת של אנשים לקיים את דתם באופן חופשי. גם עונשו הוא אחד צודק, כי זה לא ביצוע פשוט או הזדמנות למפגש כפרה: זה עינוי נפשי מוחלט ומוות מסוים.
כוחה של ייאוש
המספר נכנע להשמיע ייאוש כמה פעמים במהלך הסיפור. הראשון הוא כאשר הוא המאבד פיזי תודעה לאחר מאסרו, בידיעה שכל תקוות הרחמים הולכת לאיבוד. השני מגיע כשהוא כמעט נכנע המוות הבלתי נמנע כי המטוטלת נראית מוכנה לספק. עם זאת, זה "נאסף רוגע של ייאוש" מאפשר לו לגבש תוכנית בריחה, אשר עובד. לבסוף, במערכה האחרונה של המספרת של ייאוש מגיעה עם הצעקה שלו כשהוא עומד להיות דחף לתוך הבור. הצעקה שלו נראתה לפלח הכללים Lasalle ברגע האחרון המוחלט, מסוגל להציל אותו ממוות בטוח.
"הבור והמטוטלת" מוטיבים וסמלים לחפש ולדון
התא
הלשכה עצמו היא מכשיר של פחד. זה עושה שימוש בחושך מוחלט ומבלבל, אז זוהר מסתוריות, עם תמונות של יצורים מחרידים על הקירות כדי להמיט הרס פסיכולוגי על המספר. הקירות עצמם הופכים המכשירים של מוות בטוח עבור המספר, כפי שהוא לדחוף אותו לעבר הבור אחרי שהוא נמלט מן המטוטלת.
המטוטלת
המטוטלת נעה קדימה ואחורה, ממש כמו שעון אורלוגין. כל רגע שהוא מסתובב, המספרת מתמודדת עם המציאות המחרידה שזה שניהם מתקרבים, וזה חד כתער. המטוטלת היא חלק מזה "רק" משפט מונפק על ידי האינקוויזיטורים, אבל במציאות, זה מכשיר עינויים פסיכולוגיים. זה יוצר את הרעיון של משחק, נותן את המספר כל כך הרבה זמן כדי לגבש בריחה, או שהוא יפסיד.
הבור
הבור הוא השיחה הסגורה הראשונה של המספרת עם מוות, כפי שכמעט מתגלגל קדימה לתוך אותו בזמן גשש את התא בחושך. הבור הופך הבחירה הסופית שלו כשהוא נדחף כלפיה על ידי קירות תא התוחם אשר בוערים באש-חמה. המספר יודע כי בור פירושו מוות בטוח בשבילו, והוא זועק בייאוש שעה שהוא מגלה שהוא אזל אפשרויות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים "הבור והמטוטלת". להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ "הבור והמטוטלת" שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי לדוגמאות שמייצג את הנושא הזה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
---|---|---|---|---|
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הבור והמטוטלת
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב