סקירה כללית על הפעילות
כאשר נוצרה החוקה, מטרתה הייתה לתאר את גבולות כוחה של הממשלה בכל שלושת הסניפים. כשלינקולן התמנה לנשיא, ניתן לטעון כי רבים מהפעולות שנקט בכדי להרחיב את כוח הנשיאות היו לא חוקתיים או חוקתיים לחלוטין.
על-ידי התלמידים להגדיר כלל חוקתי מסוים, באמצעות לוח התכנון של רשת, להדגים כיצד לינקולן הרחיב על החוק הזה ולספק רציונל לחוקתיותו (הלא). התלמידים יבדקו ויגדירו את החוק החוקתי, יתייחסו אליו למעשיו של לינקולן כנשיא, ולבסוף יקבעו אם מעשיו היו חוקתיים או לא חוקתיים. יש להקדיש את הטור הראשון למילים או לכלל החוקה בפועל, השנייה למעשיו של לינקולן ביחס לחוק הזה, והשלישית לרציונל התלמיד.
פעילות מורחבת
הביאו לסטודנטים ליצור רשת דומה על הרחבת הסמכויות של נשיא אחר בעיתוי משבר, חוקתיות הכוח ההוא והרציונל שלהם עליו. דוגמה לכך היא ג'ורג 'וו. בוש, והרחבת הכוחות שלו במהלך מלחמת הטרור באמריקה שלאחר ה -11 בספטמבר. מורים רשאים לבחור בכל נשיא בכל זמן ולהשתמש בו כהשוואה ללינקולן.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח התכנון שמנתח כיצד לינקולן הרחיב את כוח הנשיאות והאם מעשיו היו חוקתיים או לא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בעמודה הראשונה הזן את המילים או הכלל של החוקה בפועל.
- בטור השני, תאר את מעשיו של לינקולן ביחס לחוק.
- בטור השלישי, יש להתווכח האם הפעולה הייתה חוקתית או לא.
- צור איור לכל תא באמצעות פריטים, סצינות ותווים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
כאשר נוצרה החוקה, מטרתה הייתה לתאר את גבולות כוחה של הממשלה בכל שלושת הסניפים. כשלינקולן התמנה לנשיא, ניתן לטעון כי רבים מהפעולות שנקט בכדי להרחיב את כוח הנשיאות היו לא חוקתיים או חוקתיים לחלוטין.
על-ידי התלמידים להגדיר כלל חוקתי מסוים, באמצעות לוח התכנון של רשת, להדגים כיצד לינקולן הרחיב על החוק הזה ולספק רציונל לחוקתיותו (הלא). התלמידים יבדקו ויגדירו את החוק החוקתי, יתייחסו אליו למעשיו של לינקולן כנשיא, ולבסוף יקבעו אם מעשיו היו חוקתיים או לא חוקתיים. יש להקדיש את הטור הראשון למילים או לכלל החוקה בפועל, השנייה למעשיו של לינקולן ביחס לחוק הזה, והשלישית לרציונל התלמיד.
פעילות מורחבת
הביאו לסטודנטים ליצור רשת דומה על הרחבת הסמכויות של נשיא אחר בעיתוי משבר, חוקתיות הכוח ההוא והרציונל שלהם עליו. דוגמה לכך היא ג'ורג 'וו. בוש, והרחבת הכוחות שלו במהלך מלחמת הטרור באמריקה שלאחר ה -11 בספטמבר. מורים רשאים לבחור בכל נשיא בכל זמן ולהשתמש בו כהשוואה ללינקולן.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח התכנון שמנתח כיצד לינקולן הרחיב את כוח הנשיאות והאם מעשיו היו חוקתיים או לא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בעמודה הראשונה הזן את המילים או הכלל של החוקה בפועל.
- בטור השני, תאר את מעשיו של לינקולן ביחס לחוק.
- בטור השלישי, יש להתווכח האם הפעולה הייתה חוקתית או לא.
- צור איור לכל תא באמצעות פריטים, סצינות ותווים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הנשיאות של אברהם לינקולן
![הנשיאות של אברהם לינקולן - "צוות של ריבלים": הקבינט של לינקולן](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3866125/cell-col-1-row-0-w400.png "הנשיאות של אברהם לינקולן - "צוות של ריבלים": הקבינט של לינקולן")
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
