סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים בחצות ללא ירח . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כגון התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
דוגמה לתרשים עלילה
תערוכה: רוז גרה עם סבתה המרושעת מה פרל, סבא פאפא, האח פרד לי ובת הדוד המלכה במיסיסיפי בשנת 1955. בזמן שהיא עובדת בשדות הכותנה במהלך היום, היא חולמת על חיים טובים יותר בצפון, כעוול וסכנה. קורה סביבה.
פעולה עולה: אחד מעובדיו של מר רובינסון, לוי, נורה ונהרג כשהוא מנסה להירשם להצבעה.
נקודת השיא: אמט טיל נרצח באכזריות כמה עיירות ששרק לכאורה לעבר אישה לבנה.
פעולה נופלת: הגברים הלבנים שהרגו את אמט טיל אינם אשמים. רוז מרגישה מובסת ועצובה.
החלטה: דודה בל ומונטי מזמינות את רוז לבוא לגור איתם בסנט לואיס, שם היא יכולה לקבל השכלה טובה ולהתרחק ממיסיסיפי. רוז מחליטה להישאר ולהיות חלק ממשהו גדול יותר: צדק לכל האנשים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה חזותית של חצות ללא ירח .
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- הפרד את הסיפור לכותרת, תערוכה, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או סט אירועים עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות בתרשים העלילה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
כיצד לנתח את התפתחות הנושאים ביחס לעלילה
זיהוי וניתוח נושאים
בקשו מהתלמידים לקרוא בעיון את הטקסט ולבקש מהם לחפש נושאים אפשריים בטקסט. המושגים או ההצהרות הכוללים של המחבר ידועים כנושאים. נושאים יכולים להיות ספציפיים יותר מבחינה הקשרית לנרטיב או לרעיונות אוניברסליים כמו צדק, כוח ואהבה. התלמידים יכולים לרשום את הרעיונות המרכזיים הללו מהעלילה כדי לעקוב אחר האופן שבו הם יושמו לאורך הנרטיב.
מפה את העלילה
בקשו מהתלמידים לסכם את עיקרי הסיפור בסיכום עלילה. זה יספק נקודת מוצא להבנת האבולוציה של נושאים. התלמידים יכולים גם לצייר דיאגרמת עלילה ולחלק את העלילה לקטעים, כך שקל יותר לעקוב אחר התקדמות הנושאים בקטעים השונים של העלילה.
שקול היבטים אחרים
תוך כדי ניתוח התפתחות העלילה, בקשו מהתלמידים לזכור היבטים אחרים של העלילה כמו הדמויות, השפה הפיגורטיבית והתפאורה. כל ההיבטים הללו קשורים זה בזה בהתפתחות הנושאים והעלילה. ודא שהתלמידים שוקלים את ההשפעה של היבטים אלה בניתוח שלהם.
מעקב אחר פיתוח נושא
בקשו מהתלמידים להמחיש את התקדמות הרעיונות בעלילה בעזרת ציר זמן או עזר חזותי אחר. ניתן להשתמש בדיאגרמות, גרפים ותרשימים לשם כך. התלמידים יכולים גם להוסיף את ניתוח התפתחות הנושא שלהם חופף לתרשים העלילה מכיוון שהוא יכול לספק הבנה מקיפה יותר ואף לגבות את הניתוח שלהם בעזרת הפניות מהטקסט.
ניהול דיונים כיתתיים
עודדו את התלמידים לתרום את שאלותיהם, נקודות המבט והתובנות שלהם במהלך הדיונים בכיתה. ניתן להבין טוב יותר את המושגים על ידי גישה שיתופית זו והתלמידים יקבלו הזדמנות להשתתף בפעילויות הכיתה.
שאלות נפוצות על דיאגרמת העלילה של "חצות בלי ירח"
מהם כמה אירועים חשובים ב"חצות בלי ירח" שתלמידים יכולים לכלול בקטע השיא?
הרגע המרכזי בספר מתרחש בשיא. ב"חצות ללא ירח", זו עשויה להיות סצנה מכרעת שבה רוז לי חייבת לעשות בחירה או אירוע משמעותי שמקדם את העלילה לקראת השחרור שלה. לדוגמה, האירוע המרכזי כאן הוא הרצח של אמט טיל שנותן לרוז תמצית של המציאות.
כיצד נפתרים הקונפליקטים בסיפור?
ההחלטה של הרומן, הקושרת כל קצוות רופפים, מספקת לקוראים מסקנה ועונה בעיקר על הקונפליקטים. הסיכום של "חצות ללא ירח" עשוי להדגיש את מסעה של רוז לי ואת התוצאות של התנועה לזכויות האזרח בשכונתה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
חצות ללא ירח
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
