סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים טקסטים אלגורי, חשוב שהתלמידים מבינים את המושג כבסיס הקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת, שבו אלמנטים של סיפור מסמלי משמעות עמוקה יותר. מאז אלגוריות הם יצירות שיכולים להתפרש לחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שתלמידים לעסוק לא רק עם הפרטים לפני השטח, אבל עם רמה עמוקה יותר זה גם כן.
ב "הצעיר גודמן בראון", הות'ורן משתמשת כל תו לייצג מטאפורה מורחבת עבור האיזון בין גן עדן וגיהינום, טוב ורע, ואפילו אובדן אמונתו. באמצעות סטודנטי תכנון חזותיים יכולים לתאר כל אחד הסמלים האלה כמו בדוגמא הבאה.
סמלים: ניתוח בראון גודמן יאנג
יאנג גודמן בראון
גודמן יאנג בראון אמור להיות הפניה אלגורית אדם וחוה נפילת האדם. כפי בראון מתפתה על ידי הזר עם הצוות הנחש (השטן) סקרנותו ואת בתחבולות של השטן להשתלט עליו. בראון יודע שהוא צריך להתרחק הטקס ביער, אבל הפיתויים לדעת אם אמונה היתה שם או לא נעשה גדול מדי בשבילו. על ידי לחיצה על הידע הרווח טכס בראון שמשנה לו את הגרוע ביותר וגורם לו לאבד את אמונה באנושות.
אֱמוּנָה
בסיפור, אמונה היא אשתו של בראון. כאשר אנו רואים לראשונה הות'ורן שלה עושה את הפתק של סרט ורוד בשערה; סמל של תמימותה. כפי בראון עושה את מסעו ברחבי היער, הוא משתמש ללא הרף "אמונה" כמניע שלו להישאר נאמן. עם זאת, כאשר הוא שומע את קולה של אמונה, אשר הוא מניח נשמעת מטקס של השטן, הוא מיהר קדימה. הפעם אנו רואים אמונה 'מוסווה;' כאשר הברדסים של המגויסים מורמים, בראון לומד כי "האמונה" שלו נעלמה. בעודו מביט סביבו ורואה חברי קהילה רבים, כולל אשתו, התרועעות עם השטן, הוא מטאפורי וממש מאבד את האישה ואת אמונתו הדתית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה דוגמאות לאלגוריה על "בראון גודמן הצעיר".
- זהה את המקרים של אלגוריה בטקסט.
- מתארים ולתאר את הדוגמה של אלגוריה מהטקסט בצד שמאל.
- מתאר ולתאר את התייחס לסוגיית הגדולה או אירוע בצד ימין.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 17 Points | התחלה 13 Points | נסה שוב 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| האלגוריה זיהוי והשלמת | האלגוריות המזוהית נכונה, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית נכונים, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או חלק אלגוריות הגדולות / חשובות בטקסט לא מטופלות. ציטוטים או סיכומים לא יכולים להינתן עבור כל האלגוריות המזוהית. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או אלגוריות הגדולות / חשובות עלולות להיות חסרים, או אלגוריות הניתנים מוגבלים מדי להבקיע. ציטוטים או סיכומים עלולים להיות חסרים או מוגבל מדי להבקיע. |
| זיהוי Real-World דוגמאות והשלמה | הדוגמות בעולם האמיתי המחוברות זה אלגוריה נכונות, מראה מתאם מתחשב בין שתיים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה נכונים, ולהראות מתאם בין השניים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה אינם נכונים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחובר אלגוריות חסרים או מוגבל מכדי ציון. |
| ניתוח של אלגוריה וריאל-עולם דוגמא | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי בוחנת קשר בין שני המוסיפה תובנה להבנת הטקסט בכללותו. | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי מראה שיש קשר בין השניים. יש דיון בסיסי של איך האלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | חלק מניתוח אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, או שגוי. יש ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | רוב הניתוח של אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, לא נכון, או מוגבל מכדי ציון. אין כאן שום ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי מתאימות מבחינה הסטורית הוא אלגוריה, העבודה של ספרות, והדוגמא של העולם האמיתי. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים טקסטים אלגורי, חשוב שהתלמידים מבינים את המושג כבסיס הקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת, שבו אלמנטים של סיפור מסמלי משמעות עמוקה יותר. מאז אלגוריות הם יצירות שיכולים להתפרש לחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שתלמידים לעסוק לא רק עם הפרטים לפני השטח, אבל עם רמה עמוקה יותר זה גם כן.
ב "הצעיר גודמן בראון", הות'ורן משתמשת כל תו לייצג מטאפורה מורחבת עבור האיזון בין גן עדן וגיהינום, טוב ורע, ואפילו אובדן אמונתו. באמצעות סטודנטי תכנון חזותיים יכולים לתאר כל אחד הסמלים האלה כמו בדוגמא הבאה.
סמלים: ניתוח בראון גודמן יאנג
יאנג גודמן בראון
גודמן יאנג בראון אמור להיות הפניה אלגורית אדם וחוה נפילת האדם. כפי בראון מתפתה על ידי הזר עם הצוות הנחש (השטן) סקרנותו ואת בתחבולות של השטן להשתלט עליו. בראון יודע שהוא צריך להתרחק הטקס ביער, אבל הפיתויים לדעת אם אמונה היתה שם או לא נעשה גדול מדי בשבילו. על ידי לחיצה על הידע הרווח טכס בראון שמשנה לו את הגרוע ביותר וגורם לו לאבד את אמונה באנושות.
אֱמוּנָה
בסיפור, אמונה היא אשתו של בראון. כאשר אנו רואים לראשונה הות'ורן שלה עושה את הפתק של סרט ורוד בשערה; סמל של תמימותה. כפי בראון עושה את מסעו ברחבי היער, הוא משתמש ללא הרף "אמונה" כמניע שלו להישאר נאמן. עם זאת, כאשר הוא שומע את קולה של אמונה, אשר הוא מניח נשמעת מטקס של השטן, הוא מיהר קדימה. הפעם אנו רואים אמונה 'מוסווה;' כאשר הברדסים של המגויסים מורמים, בראון לומד כי "האמונה" שלו נעלמה. בעודו מביט סביבו ורואה חברי קהילה רבים, כולל אשתו, התרועעות עם השטן, הוא מטאפורי וממש מאבד את האישה ואת אמונתו הדתית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה דוגמאות לאלגוריה על "בראון גודמן הצעיר".
- זהה את המקרים של אלגוריה בטקסט.
- מתארים ולתאר את הדוגמה של אלגוריה מהטקסט בצד שמאל.
- מתאר ולתאר את התייחס לסוגיית הגדולה או אירוע בצד ימין.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 17 Points | התחלה 13 Points | נסה שוב 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| האלגוריה זיהוי והשלמת | האלגוריות המזוהית נכונה, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית נכונים, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או חלק אלגוריות הגדולות / חשובות בטקסט לא מטופלות. ציטוטים או סיכומים לא יכולים להינתן עבור כל האלגוריות המזוהית. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או אלגוריות הגדולות / חשובות עלולות להיות חסרים, או אלגוריות הניתנים מוגבלים מדי להבקיע. ציטוטים או סיכומים עלולים להיות חסרים או מוגבל מדי להבקיע. |
| זיהוי Real-World דוגמאות והשלמה | הדוגמות בעולם האמיתי המחוברות זה אלגוריה נכונות, מראה מתאם מתחשב בין שתיים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה נכונים, ולהראות מתאם בין השניים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה אינם נכונים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחובר אלגוריות חסרים או מוגבל מכדי ציון. |
| ניתוח של אלגוריה וריאל-עולם דוגמא | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי בוחנת קשר בין שני המוסיפה תובנה להבנת הטקסט בכללותו. | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי מראה שיש קשר בין השניים. יש דיון בסיסי של איך האלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | חלק מניתוח אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, או שגוי. יש ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | רוב הניתוח של אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, לא נכון, או מוגבל מכדי ציון. אין כאן שום ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי מתאימות מבחינה הסטורית הוא אלגוריה, העבודה של ספרות, והדוגמא של העולם האמיתי. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יאנג גודמן בראון
![צעיר גודמן בראון מאת נתנאל הות'ורן - "צעיר גודמן בראון" תרשים גרף](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736532/cell-col-0-row-1-w400.png "צעיר גודמן בראון מאת נתנאל הות'ורן - "צעיר גודמן בראון" תרשים גרף")
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
