סקירה כללית על הפעילות
כאשר סטודנטים לומדים את אזורי התרבות האינדיאנים, חשוב להם להבין כיצד הסביבה השפיעה על המסורות ואורח החיים של האנשים שחיו שם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש שתמחיש את מה שלמדו על העמים הילידים באזור הקריבי . המפות שלהם יכללו את שמות העמים הילידים, יתארו את הסביבה של האיים הקריביים עם מאפיינים פיזיים ואקלים, יפרטו את מקורות הטבע הזמינים וכיצד שימשו אותם כמזון וליצירת כלים, בגדים ובתים. הם עשויים גם לתאר כל מסורות תרבותיות אחרות או מידע מעניין.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת מפת עכביש המתארת את חייהם ומסורתם של עמים ילידים באזור הקריבי
- לחץ על "התחל משימה".
- כתוב תיאור של 1-3 משפטים של כל תא.
- צור איור המייצג כל אירוע באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: שמות של חלק מהעמים הילידים, הסביבה (מאפיינים פיזיים ואקלים), משאבי טבע, כלים שימושיים ופריטים העשויים ממשאבי הטבע, כולל בגדים ובתים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עובדות | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור של 8 הקטגוריות הניתנות בתבנית. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על הקטגוריות, אך ייתכן שההסבר חסר בהירות או שיש אי דיוקים. | טקסט ותמונות אינם מסבירים עובדות חשובות. מידע לרוב חסר או לא מדויק. |
| תמונות ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את העובדות באמצעות סצנות, דמויות, פריטים, סמלים או אינפוגרפיקה מתאימות. האיורים מראים בבירור שהושקעו זמן, טיפול ומאמץ. | תלמיד מנסה להעביר עובדות באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר עובדות בבירור והתיאורים אינם מדויקים או בלתי הולמים. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ודקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
כאשר סטודנטים לומדים את אזורי התרבות האינדיאנים, חשוב להם להבין כיצד הסביבה השפיעה על המסורות ואורח החיים של האנשים שחיו שם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש שתמחיש את מה שלמדו על העמים הילידים באזור הקריבי . המפות שלהם יכללו את שמות העמים הילידים, יתארו את הסביבה של האיים הקריביים עם מאפיינים פיזיים ואקלים, יפרטו את מקורות הטבע הזמינים וכיצד שימשו אותם כמזון וליצירת כלים, בגדים ובתים. הם עשויים גם לתאר כל מסורות תרבותיות אחרות או מידע מעניין.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת מפת עכביש המתארת את חייהם ומסורתם של עמים ילידים באזור הקריבי
- לחץ על "התחל משימה".
- כתוב תיאור של 1-3 משפטים של כל תא.
- צור איור המייצג כל אירוע באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: שמות של חלק מהעמים הילידים, הסביבה (מאפיינים פיזיים ואקלים), משאבי טבע, כלים שימושיים ופריטים העשויים ממשאבי הטבע, כולל בגדים ובתים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עובדות | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור של 8 הקטגוריות הניתנות בתבנית. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על הקטגוריות, אך ייתכן שההסבר חסר בהירות או שיש אי דיוקים. | טקסט ותמונות אינם מסבירים עובדות חשובות. מידע לרוב חסר או לא מדויק. |
| תמונות ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את העובדות באמצעות סצנות, דמויות, פריטים, סמלים או אינפוגרפיקה מתאימות. האיורים מראים בבירור שהושקעו זמן, טיפול ומאמץ. | תלמיד מנסה להעביר עובדות באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר עובדות בבירור והתיאורים אינם מדויקים או בלתי הולמים. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ודקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ילידי הקאריביים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
