לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/יש-לי-חלום-על-ידי-מרטין-לותר-קינג/ניתוח-פסקה
יש לי ניתוח סעיף חלום דיבור אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


בפעילות זו, תלמידים יזהו ולחקור משפט או פיסקה מהטקסט שתורם המטרות של הנאום ואיך זה מתחבר לחלקים אחרים. דוגמא זו נמצאת בתחילת הנאום ומזהה המטרה של מרטין לותר קינג - כדי לזכות בחופש וביטחון עבור אפריקאים אמריקאים.

"אז, באנו לפדות את ההמחאה הזו, המחאה אשר תתנה לנו לפי דרישת העושר של חופש ואת הביטחון של צדק."

מרטין לותר קינג יש לי חלום

שלושה משפטים להתחבר עם הרעיון הזה בחלקים אחרים של הנאום:

  • "כל הפגעים של מרד ימשיכו לזעזע את יסודות האומה שלנו עד הימים הבהירים של צדק לצוץ." המלך אומר כי הם לא יפסיקו עד שהצדק הוא הבין.

  • המשפט השני הוא, "הבה לא מבקשים לספק את הצמא שלנו לחירות על ידי שתיית מכוס המרירות והשנאה." המלך הוא דוחק אנשים לא לתת את השאיפה לחופש לאפשר שנאה להתגבר עליהם.

  • לבסוף, "אנחנו אף פעם לא יכולים להיות מרוצים כל עוד ילדינו יוסרו הבגרות שלהם ושדדו כבודם ידי סימנים הקובע" ללבנים בלבד ". המשפט הזה נוזף חסידיו לא להפסיק עד ילדיהם יש חופש לא תהיה עוד לסבול פרדה מעיקה.

העתקת פעילות*

תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



Due Date:

Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
  3. Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
  4. Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and exit when you're finished.
טקסט ראיות 3 עכביש Cell אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: מקורות ראשוניים ומשניים


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


יש לי ניתוח חלום
בקיא
5 Points 		מתעוררים
3 Points 		התחלה
1 Points
הֶסבֵּר
התלמיד בחר משפט או פסקה המציינים מטרה, ושלושה חלקים נוספים של הנאום שמתחברים אליו.
התלמיד בחר משפט או פסקה שמציינים מטרה, ועוד שני חלקים של הנאום שמתחברים אליו בדרך כלשהי.
המשפט או הפסקה שנבחרו אינם מציינים מטרה, ולא ברור כיצד שאר החלקים קשורים.
איורים
האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה.
האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים.
עדות למאמץ
העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה.
העבודה מראה כמה עדות למאמץ.
העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו.
אמנות
איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב.
איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת.
איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים.


העתקת פעילות*

סקירה כללית על הפעילות


בפעילות זו, תלמידים יזהו ולחקור משפט או פיסקה מהטקסט שתורם המטרות של הנאום ואיך זה מתחבר לחלקים אחרים. דוגמא זו נמצאת בתחילת הנאום ומזהה המטרה של מרטין לותר קינג - כדי לזכות בחופש וביטחון עבור אפריקאים אמריקאים.

"אז, באנו לפדות את ההמחאה הזו, המחאה אשר תתנה לנו לפי דרישת העושר של חופש ואת הביטחון של צדק."

מרטין לותר קינג יש לי חלום

שלושה משפטים להתחבר עם הרעיון הזה בחלקים אחרים של הנאום:

  • "כל הפגעים של מרד ימשיכו לזעזע את יסודות האומה שלנו עד הימים הבהירים של צדק לצוץ." המלך אומר כי הם לא יפסיקו עד שהצדק הוא הבין.

  • המשפט השני הוא, "הבה לא מבקשים לספק את הצמא שלנו לחירות על ידי שתיית מכוס המרירות והשנאה." המלך הוא דוחק אנשים לא לתת את השאיפה לחופש לאפשר שנאה להתגבר עליהם.

  • לבסוף, "אנחנו אף פעם לא יכולים להיות מרוצים כל עוד ילדינו יוסרו הבגרות שלהם ושדדו כבודם ידי סימנים הקובע" ללבנים בלבד ". המשפט הזה נוזף חסידיו לא להפסיק עד ילדיהם יש חופש לא תהיה עוד לסבול פרדה מעיקה.

העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



Due Date:

Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
  3. Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
  4. Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and exit when you're finished.
טקסט ראיות 3 עכביש Cell אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: מקורות ראשוניים ומשניים


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


יש לי ניתוח חלום
בקיא
5 Points 		מתעוררים
3 Points 		התחלה
1 Points
הֶסבֵּר
התלמיד בחר משפט או פסקה המציינים מטרה, ושלושה חלקים נוספים של הנאום שמתחברים אליו.
התלמיד בחר משפט או פסקה שמציינים מטרה, ועוד שני חלקים של הנאום שמתחברים אליו בדרך כלשהי.
המשפט או הפסקה שנבחרו אינם מציינים מטרה, ולא ברור כיצד שאר החלקים קשורים.
איורים
האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה.
האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים.
עדות למאמץ
העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה.
העבודה מראה כמה עדות למאמץ.
העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו.
אמנות
איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב.
איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת.
איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים.


העתקת פעילות*

איך ללמד יש לי חלום דיונים על ניתוח פסקה

1

מבוא לפורמט הדיבור והדיון

התחל במתן סקירה כללית של "I Have a Dream" של מרטין לותר קינג ג'וניור. דון בהקשר ההיסטורי שלו ובמשמעותו. הצג את המושג דיון והסביר כיצד הוא ישמש כדי לחקור ולנתח פסקאות שונות של הנאום. התווה את כללי הדיון, תוך שימת דגש על טיעון מכבד ובונה.

2

בחירת פסקה וניתוח

חלקו את התלמידים לקבוצות והקצו לכל קבוצה פסקה שונה מהנאום. תן להם זמן לנתח את הפסקה שלהם, תוך התמקדות בתוכן, בשפה ובתרומה שלה למטרות הכוללות של הנאום. עודדו אותם לשקול כיצד הפסקה שלהם מתחברת לחלקים אחרים של הנאום והשפעתו על הקהל. כל קבוצה צריכה להכין טיעונים מדוע הפסקה שלה היא מרכזית להשפעת הנאום.

3

מתכוננים לדיון

הנחו כל קבוצה להתכונן לדיון על ידי פיתוח קו טיעון ברור. עליהם לאסוף דוגמאות ספציפיות מהטקסט כדי לתמוך בנקודות שלהם. עודדו אותם לצפות טיעוני נגד ולחשוב כיצד להגיב אליהם. לספק הדרכה לגבי טכניקות דיון יעילות, כגון הצגת ראיות, שימוש בשפה משכנעת ושמירה על טון מכבד.

4

ניהול הדיון

ארגנו דיון בכיתה שבו כל קבוצה מציגה את הניתוח שלה וטוענת על המשמעות של הפסקה שהוקצתה לה. לאחר כל מצגת, אפשר זמן להפרכות ולשאלות מקבוצות אחרות. הקל על הדיון כדי להבטיח שהוא יישאר ממוקד ומכבד. סיים בדיון רפלקטיבי, בקשו מהתלמידים לשתף במה שלמדו מהתרגיל וכיצד הוא העמיק את הבנתם את הנאום.

שאלות נפוצות לגבי ניתוח פסקת חלום

כיצד נותנות פסקאות המבוא את הטון להמשך הנאום?

פסקאות המבוא של "יש לי חלום" נותנות למעשה את הטון לנאום כולו. מרטין לותר קינג ג'וניור מתחיל בהתייחסות להצהרת האמנציפציה, המעגנת מיד את הנאום בהקשר היסטורי ומדגישה את המאבק המתמשך לשוויון גזעי. הוא מצייר תמונה של ההווה כרגע של פוטנציאל גדול אך גם אכזבה גדולה בשל הבטחות לא ממומשות של חירות וזכויות. הצירוף הזה של תקווה וציפיות שלא נענו נותנת טון חגיגי אך דחוף, המדגישה את הצורך בפעולה מיידית. בחירת המילים של קינג בפסקאות הפתיחה הללו היא מכוונת ומעוררת, תוך שימוש במטאפורות ודימויים כדי למשוך את הקהל לחומרת המצב תוך הכנתו לנושאים של צדק, אחדות ותקווה שמתפתחים בהמשך הנאום.

באילו דרכים פסקאות הסיום של "יש לי חלום" מעוררות השראה לפעולה?

פסקאות הסיום של "יש לי חלום" עוברות מהרפלקציה על המצב הנוכחי של זכויות האזרח לחזון מלא תקווה של העתיד, ובכך מעוררות השראה לפעולה. קינג מסיים בחלום עוצמתי וחיוני של הרמוניה גזעית ושוויון, מצייר תמונה אופטימית של עתיד שבו כל האנשים יכולים לחיות יחד בשלום. חלום זה אינו מוצג כתקווה עמומה אלא כמטרה קונקרטית לשאוף אליה. האופי החוזר והקצבי של ההצהרות האחרונות הללו, בשילוב עם התוכן הטעון רגשית שלהן, משמש להנעת הקהל. בכך שהוא מסיים בנימה שאפתנית זו, קינג מחזק את הרעיון שתנועת זכויות האזרח היא לא רק מאבק נגד דיכוי אלא מסע לעבר עתיד משותף וזוהר יותר.

כיצד השימוש של קינג בהפניות היסטוריות בפסקאות ספציפיות משפר את הנאום?

השימוש של קינג בהתייחסויות היסטוריות לאורך "יש לי חלום" משפר משמעותית את ההשפעה והאמינות של הנאום. ברמיזה להכרזת העצמאות והחוקה, קינג מחבר את מאבק זכויות האזרח לעקרונות היסוד שעליהם הוקמה ארצות הברית. זה לא רק נותן לגיטימציה למטרות התנועה אלא גם מסגר את המאבק לשוויון כהגשמת הבטחות היסוד של אמריקה. הפניות אלה משמשות להזכיר לקהל את ההיסטוריה הארוכה של המאבק למען החופש והצדק, ומעניקות תחושה של משיכה והמשכיות לדבריו של קינג. יתרה מכך, על ידי העלאת אידיאלים לאומיים משותפים, קינג מרחיב את כוח המשיכה של המסר שלו, ומגיע אל מעבר לקהל המיידי כדי לגעת בנושאים אוניברסליים של חירות וצדק.



העתקת פעילות*


ייחוס תמונה
צפה בכל משאבי המורים

תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/יש-לי-חלום-על-ידי-מרטין-לותר-קינג/ניתוח-פסקה
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב