סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. התלמידים יכולים ליצור לוח סיפורים הלוכד את הקשת הנרטיבית ביצירה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי ויזואלי של אירועים מרכזיים במגדלים הנופלים . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כגון האקספוזיציה, הפעולה העולה, השיא, הפעולה הנופלת והרזולוציה.
מגדלי תרשים מגרש נופלים דוגמה
אקספוזיציה: דז'ה ומשפחתה עברו לאחרונה לבית מחסה לחסרי בית. זוהי תחילת שנת הלימודים בבית הספר החדש של דז'ה בברוקלין, והמורה בכיתה ה 'של דז'ה מספרת לכיתה שהם ילמדו על מה שקרה ב -11 בספטמבר. לדג'ה אין מושג מה קרה באותו יום, והכל משתנה כשהיא מגלה זאת.
פעולה עולה: דז'ה ובן צופים בסרטון של הפיגוע במגדלי התאומים. דז'ה לא מאמינה שהיא לא ידעה על שום דבר שקרה, והיא מחליטה לעבור דרך המזוודה של פופ. תכולת המזוודה מצביעה על כך שאביה של דז'ה חווה את ה -11 בספטמבר ממקור ראשון.
שיא: דז'ה ובן מדלגים על בית הספר ועולים ברכבת התחתית למנהטן. הם מבקרים באנדרטת ה -11 בספטמבר ודג'ה פוגשת אנשים המתאבלים על יקיריהם האבודים.
פעולה נופלת: כשדג'ה חוזרת הביתה, אביה אינו כועס. הוא מספר לדג'ה על סיפורו מה -11 בספטמבר. הוא מספר לה על אשמתו ועל המחיר הפיזי והרגשי שהאירוע גבה ממנו. דז'ה אומר לפופ שהוא גיבור. הוא הגיבור שלה.
החלטה: דז'ה ומשפחתה מתחילים ליצור קשר פתוח וכנה יותר. הם יעברו מהמקלט לחסרי דיור ואל תוך דיור מסובסד. עיניה של דז'ה נפתחו בפני החשיבות והרלוונטיות של ההיסטוריה וכיצד היא משפיעה על כל האנשים בצורה כזו או אחרת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של Towers Falling .
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- הפרד את הסיפור לכותרת, תערוכה, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או סט אירועים עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
כיצד לעזור לתלמידים לסנתז את אירועי הסיפור
ניתוח אירועים משמעותיים
בקשו מהתלמידים לזהות ולפרט את עיקרי הנרטיב. עודדו אותם להתרכז בסצנות חשובות, שינויים דרמטיים וקשתות אופי חשובות. התלמידים יכולים לנתח כל אירוע בנפרד ולדון כיצד לכל אחד מהם הייתה תרומה משמעותית לנרטיב ולקשתות הדמות.
חשבו על הרעיונות המרכזיים
דברו על נושאי הסיפור, הכוללים את השפעות האירוע, אמפתיה, חברות, חוסן וחוזק של חוויות משותפות. עודדו את התלמידים לחבר את הנושאים זה עם זה ואת הנרטיב כדי לקבל ראייה הוליסטית של הסיפור.
דברו על מבנה העלילה
נתח את המבנה הנרטיבי, במיוחד כל שימוש בפלאשבקים או נקודות מבט חלופיות. דנו כיצד הבנת הקורא מושפעת מהסידור הזה ומהמבנה בו משתמש המחבר. התלמידים יכולים גם לבחון את הידע שלהם ולנסות ליישם את מבנה חמש המערכות או מבנה שלוש הפעולות על הסיפור.
קדם חשיבה אנליטית
יש לבקש מהתלמידים לשקול את הנקודה או השיעור הרחב יותר של הסיפור. איזה תפקיד יש לדמויות ולאירועים בנושאים הגדולים יותר? עודדו את התלמידים לקיים דיון ולסכם את כל הנקודות שלמדו עד כה ולסנתז את המידע.
צור טבלת סינתזה
התלמידים יכולים ליצור תרשים שבו הם יכולים להציג חזותית את כל ההיבטים של הסיפור ולחבר אותם זה עם זה. לדוגמה, חלק אחד יכול להציג נושאים, השני יכול לדבר על פיתוח דמות או מבנה עלילה.
שאלות נפוצות על סיכום העלילה למגדלים נופלים
כיצד מתואר שיאו של הסיפור?
השיא מייצג את שיא המאבק או המתח של הסיפור. ב"מגדלים נופלים", השיא מתרחש ככל הנראה כאשר הדמויות הולכות לאנדרטה של 11 בספטמבר לאחר דילוג מבית הספר. פרק הזמן האינטנסיבי הזה מבחינה רגשית היא נקודת מפנה מכרעת שעוזרת לדמויות ללמוד על משמעות האירוע וכיצד הוא השפיע על האנשים הסובבים אותן.
מה הרזולוציה של הסיפור?
הסיכום של "מגדלים נופלים" שם קץ לנרטיב. זה כולל את המחשבות האחרונות של הגיבורים על איך הם ראו את 9/11 ואת מיקומם בעולם. זה גם משדר רוח של אופטימיות לעתיד כאשר דז'ה ומשפחתה יוצאים מבית המחסה בתקווה לעתיד טוב יותר.
כיצד השתמש המחבר במושג הפלאשבקים כדי להעצים את העלילה?
הפעולה העולה של דיאגרמת העלילה עשויה לכלול פלאשבקים כדי להציע מידע רקע והקשר לגבי הקשר האישי של כמה דמויות כמו אביו של דז'ה עם התרסקות המגדלים. המחבר משתמש בקונספט זה כדי לספק לקוראים מידע נוסף ולעזור לפיתוח הדמויות כמו גם העלילה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מגדלים נופלים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
