סקירה כללית על הפעילות
קורי עכביש הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות באופן שיטתי וחזותי. בפעילות זו התלמידים יחקרו את מושבת מפרץ מסצ'וסטס ויצרו מפת עכביש כדי להראות מה למדו. התלמידים צריכים לבחור להתמקד ב- 4-6 מהבאים: היסטוריה, ערים, תעשיות, גיאוגרפיה, אקלים, דת, האם ידעת? (כמה עובדות מהנות / אקראיות), כלכלה וממשל.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש הכוללת עובדות על מושבת מפרץ מסצ'וסטס.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב כותרת בכל תא משני הדברים הבאים: היסטוריה, ערים, תעשיות, גיאוגרפיה, אקלים, דת, האם ידעת? (כמה עובדות מהנות / אקראיות), כלכלה וממשל.
- צור איור המייצג כל כותרת בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של כל כותרת / מונח חשוב בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות: על התלמידים לבחור מתוך הרשימה הניתנת אלא אם כן המורה מאשר מונח אחר.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
כיצד ללמד עובדות על המושבה במפרץ מסצ'וסטס באמצעות ניתוח מקור ראשי
מבוא למקורות ראשוניים ומושבת מפרץ מסצ'וסטס
התחל בהסבר המשמעות של מסמכי מקור ראשוניים במחקר היסטורי. ספק דוגמאות למקורות ראשוניים, כגון יומנים, מכתבים, מפות ודרשות, והסביר כיצד הם מציעים תובנות ישירות לעבר. ספק סקירה קצרה של מושבת מפרץ מסצ'וסטס, הקמתה והקשרה ההיסטורי שלה. הדגש אירועים ודמויות מפתח שהתלמידים יתקלו במקורות העיקריים.
בחירת מסמכי מקור ראשיים
אצור מבחר מסמכי מקור ראשוניים הקשורים למושבת מפרץ מסצ'וסטס. כלול מגוון סוגי מסמכים, כגון יומני מתנחלים, מכתבים, דרשות דתיות ומסמכים רשמיים. הפיצו את מסמכי המקור העיקריים לתלמידים או לקבוצות. עודדו אותם לבחון את המסמכים מקרוב ולרשום הערות על כל פרט או נושא חשוב.
ניתוח ופרשנות מסמכים
הנחו את התלמידים לנתח את מסמכי המקור העיקריים, תוך התחשבות בפרספקטיבה של המחבר, ההקשר ההיסטורי והקהל המיועד של המסמך. עודדו אותם לשאול שאלות על המניעים וההטיות של המחבר. הנח את התלמידים בדיון על המשמעות ההיסטורית של המסמכים וכיצד הם תורמים להבנתנו את החיים במושבת מפרץ מסצ'וסטס. דון בכל אתגרים או אי בהירות שהם נתקלים בהם.
הצגה ודיון
בקש מהתלמידים להציג בפני הכיתה את הממצאים והניתוחים של מסמכי המקור העיקריים. עודדו אותם לחלוק תובנות מפתח, תצפיות מעניינות וכל שאלה היסטורית שעלתה במהלך הניתוח שלהם. הנח דיון בכיתה שבו התלמידים יכולים להשוות ולהשוות את הפרשנויות שלהם למסמכים. עודדו חשיבה ביקורתית על ידי שאילת שאלות המאתגרות הנחות ובחינת נקודות מבט שונות.
שאלות נפוצות על מושבת מפרץ מסצ'וסטס: העובדות
כיצד ניתן להשתמש בלוחות תכנון בהוראת ההיסטוריה של מושבת מפרץ מסצ'וסטס?
בהוראת ההיסטוריה של מושבת מפרץ מסצ'וסטס, ניתן להשתמש בלוחות הסיפור כדי לייצג חזותית אירועים מרכזיים, כמו הגעת הפוריטנים, משפטי המכשפות בסאלם והפעילות הכלכלית של המושבה. לוחות סיפור עוזרים לתלמידים לדמיין אירועים היסטוריים ואת הכרונולוגיה שלהם, מה שהופך את הנרטיב למרתק ובלתי נשכח יותר. הם יכולים לכלול כיתובים, תאריכים ותיאורים קצרים כדי לספק הקשר והבנה.
אילו סוגי שאלות או פעילויות בדרך כלל יכולים להיכלל בדפי עבודה בהיסטוריה על מושבת מפרץ מסצ'וסטס?
התאמת אוצר מילים: התאימו מונחים כמו "תיאולוגיית הברית" ו"יעודה מראש" להגדרות שלהם להבנת אמונות פוריטניות. ציר זמן: צור ציר זמן מהקמת המושבה ב-1630 ועד למשפטי המכשפות של סאלם ב-1692. השווה כלכלות: השווה את הדיג ובניית הספינות של מושבת מפרץ מסצ'וסטס עם מושבה אחרת, כמו חקלאות הטבק של ג'יימסטאון. ניתוח מקורות ראשוניים: פרש קטעים ממסמכים היסטוריים, כמו הדרשה של ג'ון ווינתרופ "עיר על גבעה". משחק תפקידים: דיון על חופש דת עם תלמידים שלוקחים על עצמם תפקידי מנהיג פוריטניים ומתנגדים. מיומנויות מפה: סמן את מיקומי המפתח של המושבה, נתיבי הסחר והטריטוריות האינדיאניות על מפה. סיבה ותוצאה: הסבירו את הסיבות וההשלכות של קונפליקטים כמו מלחמת פקוווט. חיבורים: כתבו כיצד אמונות פוריטניות עיצבו את חיי היומיום, החוקים והמבנה החברתי במושבה.
כיצד מורים יכולים להשתמש בדפי עבודה כדי לעודד חשיבה ביקורתית וניתוח של מסמכי מקור ראשוניים מההיסטוריה של המושבה?
מורים יכולים לטפח חשיבה ביקורתית וניתוח של מסמכי מקור ראשוני ממושבת מפרץ מסצ'וסטס על ידי: בחירת חומרי מקור ראשוניים רלוונטיים כגון מכתבים, יומנים או חוקים מהתקופה. פיתוח שאלות המניעות את התלמידים לבחון את המחבר, ההקשר והמטרה של המקור. עידוד התלמידים לזהות הטיות, נקודת מבט ומניעים בסיסיים במקורות. קידום דיונים או תגובות כתובות המבקשות מהתלמידים להסיק מסקנות, ליצור קשרים ולהרהר על המשמעות ההיסטורית הרחבה יותר של המסמכים. מתן הדרכה ופיגומים לפי הצורך, סיוע בהדרגה לתלמידים להיות מיומנים יותר בניתוח מקורות ראשוניים והסקת מסקנות מושכלות לגבי ההיסטוריה של המושבה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מדריך למורים של מושבת מפרץ מסצ'וסטס
- 205539 • 12019 • רישיון Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
