סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יקבעו את המסר המרכזי או מוסר השכל של הסיפור, ולאחר מכן להשתמש בפרטים מהטקסט לתמוך חשיבתם.
המסר המרכזי: להיות מאושר עם מי שאתה.
הסיפור הזה ממחיש כי כולם מיוחדים בדרכם שלהם, ואנשים צריכים לקבל את מי הם!
ראיות לתמוך:
- אנדרו רוצה נמשים יותר מכל דבר אחר.
- ניקי ליין רוצה להיפטר שלו.
- מיס קלי אומר אנדרו שהוא נאה ללא נמשים. אנדרו הוא דרך עם נמשים בסוף הסיפור.
הודעות אפשריות נוספות שתלמידים יכולים ליצור לוחות תכנון לתמוך:
- להיזהר במה שאתה מאחל ל
- כל אחד הוא ייחודי בדרכו שלו
- הדשא תמיד ירוק יותר בצד השני של הגדר
- לכבד אנשים, ועל ההבדלים ביניהם
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון מציג מסר מרכזי או מוסרי ממיץ הנמש.
- הקלד את ההודעה לתוך הקופסה השחורה המרכזית.
- תחשוב על דוגמאות מתוך טקסט תומכי התשובה שלך.
- להמחיש לכל לדוגמא באמצעות קלעים, תווים, פריטים, וכו '
- הקלד ראיות טקסט בתיבות התיאור. בפרפראזה או לצטט ישירות מהטקסט.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יקבעו את המסר המרכזי או מוסר השכל של הסיפור, ולאחר מכן להשתמש בפרטים מהטקסט לתמוך חשיבתם.
המסר המרכזי: להיות מאושר עם מי שאתה.
הסיפור הזה ממחיש כי כולם מיוחדים בדרכם שלהם, ואנשים צריכים לקבל את מי הם!
ראיות לתמוך:
- אנדרו רוצה נמשים יותר מכל דבר אחר.
- ניקי ליין רוצה להיפטר שלו.
- מיס קלי אומר אנדרו שהוא נאה ללא נמשים. אנדרו הוא דרך עם נמשים בסוף הסיפור.
הודעות אפשריות נוספות שתלמידים יכולים ליצור לוחות תכנון לתמוך:
- להיזהר במה שאתה מאחל ל
- כל אחד הוא ייחודי בדרכו שלו
- הדשא תמיד ירוק יותר בצד השני של הגדר
- לכבד אנשים, ועל ההבדלים ביניהם
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון מציג מסר מרכזי או מוסרי ממיץ הנמש.
- הקלד את ההודעה לתוך הקופסה השחורה המרכזית.
- תחשוב על דוגמאות מתוך טקסט תומכי התשובה שלך.
- להמחיש לכל לדוגמא באמצעות קלעים, תווים, פריטים, וכו '
- הקלד ראיות טקסט בתיבות התיאור. בפרפראזה או לצטט ישירות מהטקסט.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
כיצד לזהות מסר מרכזי בסיפור
הצג את מושג המסר המרכזי
התחל בהכנסת המושג מסר/מוסר מרכזי בכל סיפור. בקשו מהתלמידים לספר כמה מוסר השכל שלמדו דרך כל סיפור ולדון בהם עם שאר התלמידים בכיתה. אמור להם שהמסרים המרכזיים האלה אמורים לעזור לנו ללמוד דברים טובים ולקחת דוגמאות מחייהם של אנשים אחרים.
תן כמה דוגמאות
תן לתלמידים דוגמאות למסרים מרכזיים מסיפורי ילדים ידועים כגון "הארנבת והצב". מורים יכולים לשאול את התלמידים, מה לדעתם מוסר ההשכל של הסיפור הזה ומה הם למדו ממנו. נשא את הדיון על ידי דיון בדוגמאות אחרות.
דברו על ערכי מוסר טובים
לפני שתלמידים יוכלו להבחין בין ערכים טובים ורעים, חשוב להם ללמוד על ערכים טובים אלה. מורים יכולים לדבר על כמה ערכים מוסריים בסיסיים כמו כנות, נאמנות, ביטחון עצמי ועזרה לזולת. ניתן לדון בערכים אלו על ידי מתן דוגמאות מקריקטורות וספרים בהם צופים לרוב התלמידים.
צור דיוקנאות יצירתיים
בקשו מתלמיד לצייר ציור או ציור של דמויות בסיפור המייצגות את הלקח המוסרי של הסיפור. לדוגמה, אם הלקח המוסרי של סיפור הוא להיות כנה לחברים שלך, התלמידים יכולים לצייר דיוקן של שני חברים לוחצים ידיים או יושבים יחד.
שאלות נפוצות על מסר מרכזי ומוסר מיץ נמשים
איך הסיפור מתמודד עם בעיות של הערכה עצמית ולחץ חברתי?
על ידי הדגמה כיצד אנדרו נכנע ללחץ חברתי ומנסה לשפר את המראה שלו על ידי רכישת נוסחת מיץ הנמשים, הרומן מתמודד עם לחץ חברתי והערכה עצמית נמוכה. הוא עושה בחירות איומות כי הוא רוצה להשתלב ולקבל כבוד של בני גילו. ככל שהנרטיב מתקדם, אנדרו מגלה שהערכה עצמית צריכה לנבוע מבפנים וכי לביצוע שינויים עבור אנשים אחרים עשוי להיות השפעות שליליות. זה גם משקף את האורך שאנשים יכולים לעשות כדי להשיג משהו בגלל הערכה עצמית נמוכה ולחץ חברתי.
איך אנדרו מיישם את מה שלמד?
המפגש של אנדרו עם מיץ נמשים מלמד אותו כמה שיעורים חשובים. הוא מגלה שלנסות לשנות את המראה שלו כדי לפייס אנשים זו לא אסטרטגיה נבונה. הוא מגלה ששיפוט נמהר עלול לגרום לתוצאות לא נעימות ובלתי צפויות. בסופו של דבר, אנדרו לומד לחבק את עצמו ומבין שעדיף לו להיות הוא עצמו מאשר לנסות להיות מישהו שהוא לא.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מיץ נמש
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
