סקירה כללית על הפעילות
"מתנת האמגושים" מכילה מספר לאמצעים הספרותיים שניתן למדו לצד הסיפור. לוחות סיפור יכול להיות דרך פשוטה לסטודנטים לזהות ולהסביר דוגמאות של התקנים אלה. ייצוג חזותי יכול גם לשפר את השימור של תלמידי המושגים. סטודנטים יש מתארי סצנות, תווים, או אובייקטים להעביר דוגמאות של כמה מהפעולות הבאות: הסמלים, אירוניה, המספרת פולשניות, בלשון ציורית, רמז. מתחת לכל מרובע, תלמידים צריכים להסביר החשיבה שלהם.
דוגמא "מתנת האמגושים" האמצעים הספרותיים
סִמלִיוּת
האובייקטים היקרים דלה וג'ים לקנות אחד את השני הם סמל לאהבה שלהם. הפריטים עצמם יש משמעות קטנה מאוד - למעשה, בני הזוג מכניס משם אותם לעת עתה. הקרבן אנוכי כי הם מייצגים, לעומת זאת, גורם להם יקרים.
אִירוֹנִיָה
סופו של הסיפור הוא דוגמא אירוניה מצבייה. כל תו הוא מתמודד עם מצב עניינים הוא ההפך ממה שהם ציפו. אירוניה זו מוסיפה טוויסט של הסימן המסחרי או הנרי עד הסוף של הסיפור.
קריין פולשניות
המספר של "מתנת האמגושים" פולש על פי הסיפור מרובה. כשהוא מסב את תשומת לבנו מן הדמויות מדבר ישירות אל הקוראים, הוא עושה נוכחותו ברורה לקורא. כמו שחקן שבירת הקיר הרביעי, הוא אומר לנו להסתכל הצידה כאשר דלה וג'ים מאמצות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג ארבע דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "מתנה של Magi".
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זיהוי השימוש במכשירים ספרותיים בטקסט.
- שים את סוג של מכשיר ספרותי בתיבה הכותרת.
- תן דוגמה מהטקסט בתיבה תיאור.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
כיצד להסביר את שבירת הקיר הרביעי בספרות
הסבר את המונח
התחל בהסבר המונח ומשמעותו כגון מהו הקיר הרביעי? מדוע סופרים שוברים את החומה הזו? פשוט הסבירו שבזמן צפייה בסרט, התלמידים יכולים לראות במסך את הקיר הרביעי; אם הכותב מתכוון לשבור את החומה הרביעית, הדמויות יכירו בנוכחות הקהל. באופן דומה, בכתבים, המספרים פונים לקהל המטשטש את הקווים בין העולם הבדיוני לעולם האמיתי.
ציין את ההקשר ההיסטורי
תן קצת רקע על המשמעות וההיסטוריה של הביטוי "קיר רביעי". במאה ה-19 החלו סופרים ושחקנים להתנסות בשיטה זו בתיאטרון. הקיר הרביעי נשבר על מנת להעסיק את הקהל בדרכים רעננות ויצירתיות.
דון בסוגים ובדוגמאות
מורים יכולים לדון באופן יצירתי בסוגי שבירת הקיר הרביעי על ידי הצגה ושחזור של דוגמאות שונות. לדוגמה, מורים יכולים לבחור סצנה אחת כדוגמה לכל סוג ולבקש מהתלמידים לשחזר את הגרסאות שלהם לאותה סצנה.
חקור את מטרות המחברים
תסתכל על הסיבות מאחורי החלטות שבירת החומה הרביעית של סופרים. זה יכול לשמש ככלי ספרותי כדי להביע רעיונות, לעשות תצפיות על תהליך היצירה, או להעסיק את הקורא בצורה עמוקה יותר. ניתן להבהיר את מטרת הגישה בכתב מסוים על ידי הבנת כוונות המחבר.
שאלות נפוצות על אלמנטים ספרותיים "מתנת הקוסמים".
כיצד או. הנרי משתמש באירוניה בנרטיב שלו?
אירוניה מצבית משמשת את או. הנרי ב"מתנת הקוסמים" בכך שדלה וג'ים מקריבים קורבנות שבסופו של דבר הופכים את המתנות שהם קונים זה לזה לחסרות משמעות. האירוניה היא שההקרבה והמסירות שלהם שווים יותר מהמתנות עצמן. האירוניה הזו מופעלת בשיא כאשר שתי הדמויות הופכות מודעות להקרבה שלהן ולמתנות המתחשבות אך חסרות התכלית שלהן.
איזה חלק ממלא המספר בנרטיב?
המספר יודע-כל בגוף שלישי מציע תובנה לגבי מחשבותיהם ורגשותיהם של ג'ים ודלה כאחד. הקוראים מסוגלים להבין את כוונותיהן ורגשותיהן של הדמויות הודות לנקודת המבט של המספר. למרות שג'ים ודלה לא מודעים לקורבנות שהם מקריבים זה למען זה, הקוראים מודעים לכך בשל המספר ומבינים את הדמויות ברמה עמוקה יותר.
כיצד מתייחסים לסמליות בסיפור?
הסמליות בסיפור מטופלת באמצעות המתנות שג'ים ודלה קונים זה לזה. ג'ים מעניק לדלה מסרק שהיא כבר לא יכולה להשתמש בו, ובדומה לכך, דלה מעניק לג'ים שרשרת שעונים שהוא גם לא יכול להשתמש בה. למרות שמתנותיהם יכולות להיחשב חסרות טעם, הן מהוות סמל לאהבתם והתחשבותם זה לזה. גם אם הם לא יכולים להשתמש במתנות, הם תמיד יזכרו את ההקרבה שלהם זה למען זה דרך החפצים האלה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מתנת האמגושים
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
