זיהוי כינויי אובייקט ספרדי ישיר ועקיף

סקירה כללית על הפעילות

כדי ללמוד דקדוק ספרדית, תלמידים לעתים קרובות יש ללמוד אנגלית דקדוק הראשון. אובייקטים עקיפים, כמו חפצים ישירים, יכולים להיות מאתגרים עבור התלמידים להבין. כדי להבטיח שהתלמידים יוכלו לזהות בהצלחה אובייקטים עקיפים לפני ההתקדמות כדי ללמד אותם כינויי אובייקט עקיפים ומיקומם במשפט ספרדי, על התלמידים לספק משפטים מקוריים לדוגמה, שלדעתם הם כוללים אובייקטים עקיפים. פעילות התכנון הבאה מסייעת להדגים האם תלמידים באמת מבינים אובייקטים עקיפים. התלמידים צריכים לתרגל זיהוי אובייקטים עקיפים עד שהם מגיעים לשליטה.

יש לכתוב לפחות שלושה משפטים מקוריים הכוללים אובייקטים עקיפים. אז התלמידים צריכים לנתח ולתייג את המשפטים שלהם עם תוויות תחביר המתאים. התלמידים צריכים להתחיל עם דוגמאות פשוטות, פשוט, אבל כפי שהם לשפר, יכול לקחת דוגמאות מאתגרות יותר. בלוח התכנון של מודל זה, משפטים הם פשטניים בכוונה כדי להדגים בבירור את התפקידים של הנושא, הפועל, אובייקט ישיר, אובייקט עקיף. המוקד של פעילות זו הוא על פונקציה של אובייקט עקיף. הבנת מקומו של אובייקט לא ישיר במשפט ותפקודו מסייעים לתלמידים להשתמש בהם כהלכה. מיומנות זו שימושית במיוחד כאשר התלמידים לעצב משפטים מקוריים, ספרדית עם כינויי אובייקט עקיף בהמשך השיעור.