סר נגד הצטברות אסטאר בהקשר

פעילות זו של לוח התכנון מניחה שהתלמידים כבר למדו להצמיד ser ו estar , ואת ההבדלים בשימוש. תלמידים עשו אולי כמה תרגול מקדים עם שני פעלים, אבל עכשיו דורשים קצת יותר אתגר. לוח התכנון הזה מכוון להצמדת הפועל ולבחירה בין סר ואסטר בהקשר של תגובה לשאלות.

בקש מהתלמידים ליצור לוח תכנון המדמה שיחה או מספר שיחות בין תווים. לוח התכנון חייב להשתמש בכל הקטגוריות של ser ו estar . זה צריך גם למקד צורות שונות של שני פעלים.

מובנית כשיחה, התלמידים חייבים לקחת בחשבון איך השאלות נשאלות ומענה, מלבד פשוט בחירה בין ser ו estar כראוי. לפעמים זה מועיל עבור התלמידים להעמיד פנים שהם מדברים עם חבר על מנת לקבוע את הנושא המתאים ואת הפועל הצמידה. כדי לחזק את הרעיון, מתחת לכל דוגמה התלמידים יכולים לכתוב את הקטגוריה ser או estar .

פעילות 1: תלמידים יוצרים וכותבים שיחה מלאה כמודל.

פעילות 2: תלמיד יוצר רק תמונות, שאלות ותוויות. בכיתה, התלמידים משויכים ומשחזרים מחדש את התכנון לתרגול הדיבור. כאשר בן הזוג מגיב לשאלות, כותב התלמיד בתגובה.