סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. תלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם. בפעילות זו התלמידים יבחרו ציטוט או סצנה מתוך הרומן וימחישו את חשיבותו .
תלמידים מסוימים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך בעלי פרספקטיבות שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה בהתבסס על נקודות המבט האישיות שלהם חוויות.
דוגמאות לציטוטים מרפאים
"הוא אומר לי שאני יכול לקבוע שיא יום אחד. שיא אמיתי. להיות אחד מהמשתמשים הגדולים בעולם. אולי." - רוח רפאים על מר צ'רלס, צ'. 1
"ואני חושב שיש לו פוטנציאל. עם אימון נכון הוא עלול להוות בעיה רצינית ”. - המאמן ברודי על Ghost, Ch. 2
"הבעיה היא שאתה לא יכול לברוח מעצמך." המאמן חטף את המגבת מכתפו, קיפל אותה לריבוע מושלם והניח אותה במרחב שבינינו. "למרבה הצער," הוא אמר, " אף אחד לא כל כך מהר." - המאמן ברודי לרפאים, צ'. 3
"ואותו דבר שרץ עשה לי, הרגשתי שזה יכול לעשות בשבילך. . . הראה לך שאתה לא יכול לברוח ממי שאתה, אבל מה שאתה יכול לעשות זה לרוץ לעבר מי שאתה רוצה להיות. " - מאמן לרפאים, צ'. 9
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שמזהה את הציטוט או הסצנה האהובים עליך ב- Ghost . המחיש את הציטוט שלך וכתוב מה זה אומר לך.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בחר ציטוט או סצנה מועדפים מ- Ghost .
- צור תמונה המייצגת את הציטוט הזה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ולפחות משפט אחד על המשמעות של הציטוט הזה עבורך.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: ציטוט, איור, 1-2 משפטים על המשמעות עבורך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. תלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם. בפעילות זו התלמידים יבחרו ציטוט או סצנה מתוך הרומן וימחישו את חשיבותו .
תלמידים מסוימים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך בעלי פרספקטיבות שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה בהתבסס על נקודות המבט האישיות שלהם חוויות.
דוגמאות לציטוטים מרפאים
"הוא אומר לי שאני יכול לקבוע שיא יום אחד. שיא אמיתי. להיות אחד מהמשתמשים הגדולים בעולם. אולי." - רוח רפאים על מר צ'רלס, צ'. 1
"ואני חושב שיש לו פוטנציאל. עם אימון נכון הוא עלול להוות בעיה רצינית ”. - המאמן ברודי על Ghost, Ch. 2
"הבעיה היא שאתה לא יכול לברוח מעצמך." המאמן חטף את המגבת מכתפו, קיפל אותה לריבוע מושלם והניח אותה במרחב שבינינו. "למרבה הצער," הוא אמר, " אף אחד לא כל כך מהר." - המאמן ברודי לרפאים, צ'. 3
"ואותו דבר שרץ עשה לי, הרגשתי שזה יכול לעשות בשבילך. . . הראה לך שאתה לא יכול לברוח ממי שאתה, אבל מה שאתה יכול לעשות זה לרוץ לעבר מי שאתה רוצה להיות. " - מאמן לרפאים, צ'. 9
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שמזהה את הציטוט או הסצנה האהובים עליך ב- Ghost . המחיש את הציטוט שלך וכתוב מה זה אומר לך.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בחר ציטוט או סצנה מועדפים מ- Ghost .
- צור תמונה המייצגת את הציטוט הזה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ולפחות משפט אחד על המשמעות של הציטוט הזה עבורך.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: ציטוט, איור, 1-2 משפטים על המשמעות עבורך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
כיצד לעזור לתלמידים להתייחס לדמויות השונות מעצמם
עזרו לתלמידים להבין את המצב האנושי
תלוי איפה ואיך התלמידים גדלים, הם עלולים לא להבין שלבני אדם יש הרבה מאוד במשותף, לא משנה מה הלאום, הדת, הגיל, המגדר או הפוליטיקה שלהם. אנשים רוצים להרגיש מצליחים, הם רוצים שיהיו להם חברים, הם רוצים לשמוע את קולם, הם רוצים לקיים יחסים אישיים. הבנה זו תעזור לתלמידים להתייחס בקלות רבה יותר לכל הדמויות.
חפש דמיון
בזמן שאתה קורא סיפורים עם הכיתה שלך, עזור לתלמידים שלך לראות קווי דמיון. לעתים קרובות מדי אנו מתמקדים רק בהבדלים חיצוניים, אך חיפוש אקטיבי אחר קווי דמיון יעזור לתלמידים שלך להתייחס לדמויות השונות מהן.
היזהרו מהטיה
הן בתלמידים והן בעצמכם, חייבת להיות הטיה מובנית על סמך אחד מהבדלי הכפתורים החמים שתלמידים רואים. הידיעה היא חצי מהקרב, ואם ילמדו אותם לחפש הטיה, התלמידים יהיו פתוחים יותר להתייחס לדמויות השונות מהן.
שאלות נפוצות לגבי התחברות ל-Ghost
האם התובנות האישיות שלי חשובות בעת קריאת סיפור?
כל מי שקורא סיפור מביא את התובנות והחוויות האישיות שלו תוך כדי הקריאה. התובנות שלך חשובות מאוד, ומודיעות כיצד תתמודד עם העלילה, הנושא, הקונפליקטים ושאר המרכיבים העיקריים של הסיפור.
איך אני יכול להתייחס לדמות בסיפור?
מכיוון שחווית חוויות וסיפורי חיים שונים מאנשים אחרים בכיתה שלך, אתה גם תתייחס לדמויות בצורה שונה מאוד. השתמש בחוויות האישיות שלך כדי לעזור לך להחליט אם תפעל בצורה דומה או שונה מהדמות הראשית בסיפור בזמן שאתה קורא.
האם קשה להתייחס לדמות ראשית שהיא די שונה ממני?
למרות שבהתחלה זה אולי נראה קשה להתייחס לדמויות ראשיות שהן גזעים, דתות, גילאים או מעמדות סוציו-אקונומיים שונים מאיתנו, המצב האנושי זורח ואנחנו דומים יותר ממה שזה נראה במבט ראשון. לכל אדם יש תקוות, רוצה להצליח, צריך למצוא את מקומו עם המשפחה והחברים וכו'. אנחנו דומים יותר ממה שאנחנו חושבים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
רוּחַ
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
