סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו יבדקו התלמידים את נקודת המבט של המחבר ויזהו דרכים בהן תפיסה זו ייחודית בהבנת מרכיבי הסיפור.
נקודת מבט ראשונה על האדם - אנו רואים הכל דרך עיניו של מרטי
-
"שוב הנחתי את פני ליד שילה, והפה שלי צמוד לאוזנו. "Live, שילה, Live!" אני לוחשת ".
-
דוד רואה את העט ומבחין בדם על הקרקע, כך שמרטי אומר לדוד על שילה ואיך הותקף.
-
מרטי blackmails Judd; הוא מסכים לשתוק על צבי ויעשה עשרים שעות של עבודה תמורת שילה.
המספר מספר לקורא את מחשבותיו ורגשותיו הפנימיים.
-
"שקר כבר לא נראה שקר כשזה נועד להציל כלב, וצדק ורע מעורבים בראשי".
-
מארטי חושב על מחזיק שלט שאומר, "חינם: העולם הטוב ביותר".
-
"אני מתכופף, מצחי נגדו, ידי על ראשו. הוא מת, אני יודע את זה! אני צועקת מבפנים ".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו יבדקו התלמידים את נקודת המבט של המחבר ויזהו דרכים בהן תפיסה זו ייחודית בהבנת מרכיבי הסיפור.
נקודת מבט ראשונה על האדם - אנו רואים הכל דרך עיניו של מרטי
-
"שוב הנחתי את פני ליד שילה, והפה שלי צמוד לאוזנו. "Live, שילה, Live!" אני לוחשת ".
-
דוד רואה את העט ומבחין בדם על הקרקע, כך שמרטי אומר לדוד על שילה ואיך הותקף.
-
מרטי blackmails Judd; הוא מסכים לשתוק על צבי ויעשה עשרים שעות של עבודה תמורת שילה.
המספר מספר לקורא את מחשבותיו ורגשותיו הפנימיים.
-
"שקר כבר לא נראה שקר כשזה נועד להציל כלב, וצדק ורע מעורבים בראשי".
-
מארטי חושב על מחזיק שלט שאומר, "חינם: העולם הטוב ביותר".
-
"אני מתכופף, מצחי נגדו, ידי על ראשו. הוא מת, אני יודע את זה! אני צועקת מבפנים ".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
שילה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
