לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/שלישי-עם-מורי-מאת-מיץ-'אלבום/נושא-סמל-מוטיב
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהזיכרונות, ויתמכו בבחירתם עם פרטים מהטקסט.


שלישי עם Morrie ערכות נושא לחפש ולדון

לחיות חיים משמעותיים

כשמיץ' סיים את לימודיו בקולג', הוא האמין שהוא אדם בעל שאיפות והרשעות, והוא דמיין את עצמו עוקב אחרי אלה. עם זאת, הוא נכנס עסוק בעבודה להרוויח יותר כסף, אשר לא הותיר אותו מרגיש מוגשמים. מורי, לעומת זאת, הבנתי את הדברים שיוצרים חיים משמעותיים, כגון דחיית תרבות הכסף, התמקדות במשפחה ואהבה, ולחיות כל יום כאילו הוא האחרון. על ידי כך הוא לומד כיצד לחיות ברגע שהוא לומד כיצד למות.


חשיבות הסליחה

מיץ' חש אשמה עזה על החיים שהוביל. מורי, לעומת זאת, יודע שלמידה לסלוח לעצמך על החלטות העבר שלנו חשובה באותה מידה כמו לסלוח לאחרים על מה שהם עשו לנו. ישנן שתי סיבות לכך שסליחה חשובה, לדברי מורי: הראשונה היא שהתחרטות לא עוזרות לאנשים כשהם בסוף. השנייה היא שלא כולם ברי מזל מספיק כדי לקבל את הזמן כי יש מורי כדי לסלוח. אשמה שלא נפתרה היא הסחת דעת חזקה מן החיים משמעות.


התגברות על הפחד

מורי ומיץ' מדברים על שני סוגים של פחד: פחד המוות, שמורי עובד איתו בשיטת ה"פרידה" שלו, והפחד מזדקנות. לא רק התרבות שלנו מנסה להתעלם מזדקנות בפרסום, אבל אנשים רבים מסתכלים אחורה על הנעורים שלהם בגילאים מבוגרים שלהם עם הרצון להיות בגיל זה שוב. מורי מחבק את ההזדקנות. הוא מוצא שלמד וגדל יותר מזדקנות, ואפילו למרות מחלתו, הוא נהנה ממנה. הוא אומר למיץ ', "אם אתה תמיד נאבק להזדקן, אתה תמיד הולך להיות אומלל, כי זה יקרה בכל מקרה."


הכרה ברגשות

מורי עובד דרך הפחד שלו ואת הרגשות המכריע על ידי "ניתוק"; אלא הוא מכיר במה שהם, מרגיש אותם לגמרי, ואז מרשה להם ללכת. על ידי לא לקבור את רגשותיו למטה, הוא יכול לשמור על עצמו מלהיות המום על ידי רגשות כגון פחד, בדידות, וצער. מיץ 'מוצא את זה לקח חשוב אישית, כי הוא מנסה לקבור את הרגשות שלו ועוצר מאחרים, מה שגרם טריז בינו לבין אשתו, ואפילו אחיו.



שלישי עם מוטי מוטיבים & סמלים לחפש ולדון

צמח היביסקוס

צמח ההיביסקוס בחדר העבודה של מורי הוא משהו שמיץ' מבחין בו כשהוא מבקר אצל מורי. הוא קטן, אבל עמיד, ובעוד מורי קולט, הצמח מחזיק מעמד. מורי משתמש בצמח כסיכוי להוכיח שאנשים מחוברים לטבע, וכמו בכל הדברים בטבע, אנשים וצמחים מתים. מה שמפריד בין בני האדם לבין הצמחים, עם זאת, כי בני האדם יש סיכוי להיזכר בגלל האהבה שאנו יוצרים ולשתף.


מזון

מדי יום שלישי, מיץ 'מביא איתו מזון מהסופרמרקט המקומי כשהוא מבקר את מורי. בעוד מורי לא יכול עוד לאכול מזון מוצק ביותר, עיניו אורו למראה השקיות שמיץ' מביא בכל מקרה. עבור שני הגברים, זה מזכיר להם את ארוחות הצהריים שלהם הם היו פעם בחזרה כאשר מיץ 'היה סטודנט, ומיץ' נהנה העובדה כי מורי הוא לא זהיר במיוחד בזמן שהוא אוכל.


בית ספר ופרופסורים

סיפורו של מורי מסופר למיץ' כעל "תזה סופית". מיטש אלבום יוצר את הזיכרונות כמעמד סופי, עם כל מפגש יום שלישי בנושא אחר. מורי עצמו רוצה להיזכר כ"מורה אל האחרון ", והוא מעריך את זמנו עם מיץ 'הזדמנות לחלוק את הלקחים שלו מ" הניסוי "שלו עם גוסס.


משפט OJ סימפסון

כמו מיץ 'מבקר את מורי בחודשים האחרונים שלו, זה ממש באמצע משפט הרצח OJ סימפסון אשר כבשו את תשומת הלב של המדינה כמעט שנה שלמה. מיץ 'רואה לעתים קרובות את סיקור המשפט במהלך מסעותיו, וגזר הדין מגיע אפילו בביקור במורי. עם זאת, מיץ 'משתמש במשפט כדי להצמיד את העובדה כי המדינה כולה עוסקת במשפט רצח, אבל אף אחד לא באמת מתמקד לחיות על מה שחשוב, כמו מורי.



תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

צור לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בימי שלישי עם Morrie . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
  2. לזהות את הנושא (ים) מ שלישי עם מורי אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
  3. צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
  4. כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
  5. שמור ושלח את התכנון שלך.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהזיכרונות, ויתמכו בבחירתם עם פרטים מהטקסט.


שלישי עם Morrie ערכות נושא לחפש ולדון

לחיות חיים משמעותיים

כשמיץ' סיים את לימודיו בקולג', הוא האמין שהוא אדם בעל שאיפות והרשעות, והוא דמיין את עצמו עוקב אחרי אלה. עם זאת, הוא נכנס עסוק בעבודה להרוויח יותר כסף, אשר לא הותיר אותו מרגיש מוגשמים. מורי, לעומת זאת, הבנתי את הדברים שיוצרים חיים משמעותיים, כגון דחיית תרבות הכסף, התמקדות במשפחה ואהבה, ולחיות כל יום כאילו הוא האחרון. על ידי כך הוא לומד כיצד לחיות ברגע שהוא לומד כיצד למות.


חשיבות הסליחה

מיץ' חש אשמה עזה על החיים שהוביל. מורי, לעומת זאת, יודע שלמידה לסלוח לעצמך על החלטות העבר שלנו חשובה באותה מידה כמו לסלוח לאחרים על מה שהם עשו לנו. ישנן שתי סיבות לכך שסליחה חשובה, לדברי מורי: הראשונה היא שהתחרטות לא עוזרות לאנשים כשהם בסוף. השנייה היא שלא כולם ברי מזל מספיק כדי לקבל את הזמן כי יש מורי כדי לסלוח. אשמה שלא נפתרה היא הסחת דעת חזקה מן החיים משמעות.


התגברות על הפחד

מורי ומיץ' מדברים על שני סוגים של פחד: פחד המוות, שמורי עובד איתו בשיטת ה"פרידה" שלו, והפחד מזדקנות. לא רק התרבות שלנו מנסה להתעלם מזדקנות בפרסום, אבל אנשים רבים מסתכלים אחורה על הנעורים שלהם בגילאים מבוגרים שלהם עם הרצון להיות בגיל זה שוב. מורי מחבק את ההזדקנות. הוא מוצא שלמד וגדל יותר מזדקנות, ואפילו למרות מחלתו, הוא נהנה ממנה. הוא אומר למיץ ', "אם אתה תמיד נאבק להזדקן, אתה תמיד הולך להיות אומלל, כי זה יקרה בכל מקרה."


הכרה ברגשות

מורי עובד דרך הפחד שלו ואת הרגשות המכריע על ידי "ניתוק"; אלא הוא מכיר במה שהם, מרגיש אותם לגמרי, ואז מרשה להם ללכת. על ידי לא לקבור את רגשותיו למטה, הוא יכול לשמור על עצמו מלהיות המום על ידי רגשות כגון פחד, בדידות, וצער. מיץ 'מוצא את זה לקח חשוב אישית, כי הוא מנסה לקבור את הרגשות שלו ועוצר מאחרים, מה שגרם טריז בינו לבין אשתו, ואפילו אחיו.



שלישי עם מוטי מוטיבים & סמלים לחפש ולדון

צמח היביסקוס

צמח ההיביסקוס בחדר העבודה של מורי הוא משהו שמיץ' מבחין בו כשהוא מבקר אצל מורי. הוא קטן, אבל עמיד, ובעוד מורי קולט, הצמח מחזיק מעמד. מורי משתמש בצמח כסיכוי להוכיח שאנשים מחוברים לטבע, וכמו בכל הדברים בטבע, אנשים וצמחים מתים. מה שמפריד בין בני האדם לבין הצמחים, עם זאת, כי בני האדם יש סיכוי להיזכר בגלל האהבה שאנו יוצרים ולשתף.


מזון

מדי יום שלישי, מיץ 'מביא איתו מזון מהסופרמרקט המקומי כשהוא מבקר את מורי. בעוד מורי לא יכול עוד לאכול מזון מוצק ביותר, עיניו אורו למראה השקיות שמיץ' מביא בכל מקרה. עבור שני הגברים, זה מזכיר להם את ארוחות הצהריים שלהם הם היו פעם בחזרה כאשר מיץ 'היה סטודנט, ומיץ' נהנה העובדה כי מורי הוא לא זהיר במיוחד בזמן שהוא אוכל.


בית ספר ופרופסורים

סיפורו של מורי מסופר למיץ' כעל "תזה סופית". מיטש אלבום יוצר את הזיכרונות כמעמד סופי, עם כל מפגש יום שלישי בנושא אחר. מורי עצמו רוצה להיזכר כ"מורה אל האחרון ", והוא מעריך את זמנו עם מיץ 'הזדמנות לחלוק את הלקחים שלו מ" הניסוי "שלו עם גוסס.


משפט OJ סימפסון

כמו מיץ 'מבקר את מורי בחודשים האחרונים שלו, זה ממש באמצע משפט הרצח OJ סימפסון אשר כבשו את תשומת הלב של המדינה כמעט שנה שלמה. מיץ 'רואה לעתים קרובות את סיקור המשפט במהלך מסעותיו, וגזר הדין מגיע אפילו בביקור במורי. עם זאת, מיץ 'משתמש במשפט כדי להצמיד את העובדה כי המדינה כולה עוסקת במשפט רצח, אבל אף אחד לא באמת מתמקד לחיות על מה שחשוב, כמו מורי.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

צור לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בימי שלישי עם Morrie . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
  2. לזהות את הנושא (ים) מ שלישי עם מורי אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
  3. צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
  4. כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
  5. שמור ושלח את התכנון שלך.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.





תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/שלישי-עם-מורי-מאת-מיץ-'אלבום/נושא-סמל-מוטיב
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב