סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים כשאתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו התלמידים יזהו נושאים מתוך הרומן, ויתמכו בבחירותיהם באמצעות פרטים מהטקסט . ישנם מספר נושאים, ועל התלמידים להבחין כיצד מפותחים נושאים אלה.
דוגמאות לנושאים שנמצאו ברשתות
מִשׁפָּחָה
איזבל זוכרת את אהבת הוריה למרות שחוותה את הטרגדיות של מות אמה ומכירת פופה שלה. היא מרגישה את הקשר שלהם לאורך כל הרומן, תוך התבססות על אהבתם והיסטוריה משפחתית כדי לתת לה כוח ואומץ להתמודד עם דיכויה. היא המטפלת של האחות רות ואחרי שהלוקטונס מוכרים באכזריות את רות הקטנה, זה נותן לאיזבל את הנחישות לברוח כדי למצוא אותה.
חֲבֵרוּת
לאיזבל לא מפגינים חסד רב לאורך כל הספר, אך היא מפתחת ידידות עם קורזון הנאמן לה ועוזר לה לאחר עונשה האכזרי. היא גם נותנת עצות ומילים טובות מסבא על ידי משאבת מי התה. טוב לב של ליידי סימור הוא אהדה בלתי צפויה שמפתיעה את איזבל. כל החברות הללו עוזרות לאיזבל לאורך כל הרומן להשיג את הכוח שהיא צריכה להמשיך.
זהות
הדה-הומניזציה של העבדות הוא נושא מרכזי ברומן וכך גם המסע של איזבל להחזיר לעצמה את זהותה ואת אנושיותה. הניסיון של לוקטון למחוק את זהותה באמצעות אילוץ השם סאל והתעלמות אכזרית מאנושיותה. כשהיא ממותגת, גברת לוקטון משתמשת ב"אני "לצורך" חוצפה "אך איזבל מגלה שהצלקת שלה יכולה לסמל את שמה האמיתי, את כוחה הפנימי ואת יכולתה לשרוד, בדיוק כמו שסימן אפריקה של אביה סימל מעלות חיוביות בתרבותו.
צְבִיעוּת
הצביעות של הפטריוטים המבקשים עצמאות מבריטניה כשהיו חצי מיליון אנשים משועבדים במושבות בולטת. לאורך הרומן לא ברור מי הם "החבר'ה הטובים". לאיזבל נאמר על ידי קורזון כי עזרה לפטריוטים יכולה להבטיח את חירותה שלה, אך היא מאוכזבת כשהיא הולכת לעזרת קולונל רגן ומפנה אותה. נראה כי ליידי סימור מזדהה עם מצוקתם של איזבל ורות אך אינה מתערבת יותר מדי.
אומץ
האומץ של איזבל ניכר לאורך הספר מכיוון שהיא נאלצת להתמודד עם איום האלימות והסכנה מדי יום. אף על פי שהיא קטנה, איזבל מתריסה בפניה אל מול המדכאים שלה, ובוחרת תמיד מה שנכון לעצמה ולאחרים על ביטחונה שלה. דוגמאות: כשהיא מעבירה באופן סמוי פתקים לפטריוטים, מגניבה אוכל לקורזון בכלא, עומדת מול גברת לוקטון לאחר שמוכרת רות, גונבת את המעבר ונמלטת, שוברת את קורזון מהכלא, ושורה על פני ההדסון לחופש!
נושאים אחרים נוכחים:- עַבדוּת
- לוֹחָמָה
- זיכרון והעבר
- כללים וסדר
- סֵבֶל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה נושאים חוזרים ברשתות . המחישו מקרים של כל נושא וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- זהה את הנושאים משרשראות שברצונך לכלול וכתוב אותם בכותרת.
- צור תמונה לדוגמא המייצגת נושא זה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתהווה | התחלה | |
---|---|---|---|
זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים כשאתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו התלמידים יזהו נושאים מתוך הרומן, ויתמכו בבחירותיהם באמצעות פרטים מהטקסט . ישנם מספר נושאים, ועל התלמידים להבחין כיצד מפותחים נושאים אלה.
דוגמאות לנושאים שנמצאו ברשתות
מִשׁפָּחָה
איזבל זוכרת את אהבת הוריה למרות שחוותה את הטרגדיות של מות אמה ומכירת פופה שלה. היא מרגישה את הקשר שלהם לאורך כל הרומן, תוך התבססות על אהבתם והיסטוריה משפחתית כדי לתת לה כוח ואומץ להתמודד עם דיכויה. היא המטפלת של האחות רות ואחרי שהלוקטונס מוכרים באכזריות את רות הקטנה, זה נותן לאיזבל את הנחישות לברוח כדי למצוא אותה.
חֲבֵרוּת
לאיזבל לא מפגינים חסד רב לאורך כל הספר, אך היא מפתחת ידידות עם קורזון הנאמן לה ועוזר לה לאחר עונשה האכזרי. היא גם נותנת עצות ומילים טובות מסבא על ידי משאבת מי התה. טוב לב של ליידי סימור הוא אהדה בלתי צפויה שמפתיעה את איזבל. כל החברות הללו עוזרות לאיזבל לאורך כל הרומן להשיג את הכוח שהיא צריכה להמשיך.
זהות
הדה-הומניזציה של העבדות הוא נושא מרכזי ברומן וכך גם המסע של איזבל להחזיר לעצמה את זהותה ואת אנושיותה. הניסיון של לוקטון למחוק את זהותה באמצעות אילוץ השם סאל והתעלמות אכזרית מאנושיותה. כשהיא ממותגת, גברת לוקטון משתמשת ב"אני "לצורך" חוצפה "אך איזבל מגלה שהצלקת שלה יכולה לסמל את שמה האמיתי, את כוחה הפנימי ואת יכולתה לשרוד, בדיוק כמו שסימן אפריקה של אביה סימל מעלות חיוביות בתרבותו.
צְבִיעוּת
הצביעות של הפטריוטים המבקשים עצמאות מבריטניה כשהיו חצי מיליון אנשים משועבדים במושבות בולטת. לאורך הרומן לא ברור מי הם "החבר'ה הטובים". לאיזבל נאמר על ידי קורזון כי עזרה לפטריוטים יכולה להבטיח את חירותה שלה, אך היא מאוכזבת כשהיא הולכת לעזרת קולונל רגן ומפנה אותה. נראה כי ליידי סימור מזדהה עם מצוקתם של איזבל ורות אך אינה מתערבת יותר מדי.
אומץ
האומץ של איזבל ניכר לאורך הספר מכיוון שהיא נאלצת להתמודד עם איום האלימות והסכנה מדי יום. אף על פי שהיא קטנה, איזבל מתריסה בפניה אל מול המדכאים שלה, ובוחרת תמיד מה שנכון לעצמה ולאחרים על ביטחונה שלה. דוגמאות: כשהיא מעבירה באופן סמוי פתקים לפטריוטים, מגניבה אוכל לקורזון בכלא, עומדת מול גברת לוקטון לאחר שמוכרת רות, גונבת את המעבר ונמלטת, שוברת את קורזון מהכלא, ושורה על פני ההדסון לחופש!
נושאים אחרים נוכחים:- עַבדוּת
- לוֹחָמָה
- זיכרון והעבר
- כללים וסדר
- סֵבֶל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה נושאים חוזרים ברשתות . המחישו מקרים של כל נושא וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- זהה את הנושאים משרשראות שברצונך לכלול וכתוב אותם בכותרת.
- צור תמונה לדוגמא המייצגת נושא זה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתהווה | התחלה | |
---|---|---|---|
זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
שרשראות מאת לורי האלס אנדרסון
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב