סקירה כללית על הפעילות
פעילות משותפת לסטודנטים היא ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה אלא לחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
תרשים מגרש דוגמא 1984
תַעֲרוּכָה
וינסטון סמית עובדת משרד האמת, ממשלת תעמולה / מרכז התקשורת, עריכת היסטוריה ישנה כדי להפוך את שלטון האח גדול נראים אמיתיים. הוא מגיע הביתה ומתחיל כתיבת מחשבות מרדניות בכתב עת, שהוא thoughtcrime ב שתחדש. אישה שעובדת גם משרד, ג'וליה, שולחת וינסטון פתק מספר לו שהיא אוהבת אותו.
סכסוך הסתת סרן
וינסטון וג'וליה להתחיל רומן, אשר זוהי בגידה נגד הממשלה. הם יתחילו לשאול את הממשלה, ווינסטון רוצה לברר פרטים נוספים על המרד בשם "האחים", בראשות ומושפע דמות מסתורית בשם עמנואל גולדשטיין. ג'וליה היא פחות מעוניינת מבחיל נגד המפלגה, אבל היא בנעימים עם וינסטון.
פעולה עולה
וינסטון מציב מבטחו אדם בשם "אובריאן", חבר המפלגה הפנימית מי וינסטון מאמין משתפת פעולה עם ההתנגדות. אובריאן מספק וינסטון עם עותק של ספרו של גולדשטיין, ווינסטון וג'וליה לקחת אותו אל חדרם מעל חנותו של מר Charrington במחוז פרולטר לקרוא. הספר אינו לשפוך אור חדש על ההתנגדות, ולא הצורך של Ingsoc לשלוט העם.
רגע השיא
אחרי שקראתי את הספר, וינסטון מחליט שאם יש איזושהי תקווה להפיל הממשלה של האח הגדול, הוא נעוץ הפרולטרים כי הם הם הגדולים ביותר במספר, והם אינם שמסתכלים באותה קפדנות. פתאום, התמונה על הקיר מתחילה לדבר, ווינסטון מבין שזה מר Charrington, שהוא חבר של משטרת המחשבות, ולצורך זה קבע וינסטון וג'וליה עד. הם נעצרים.
פעולת נפילה
וינסטון וג'וליה מובאים למשרד האהבה, שם הם עוברים עינויים. אובריאן מופקד על החקירה והעינויים, אשר מוחץ וינסטון. העינויים שוטפים את מוחו וינסטון, המהווה את המטרה הסופית של המפלגה: הם פונים למי הם בוגדים לפני שהם יהרגו אותם. בדרך זו, אומר אובריאן, אין כפירה עזבה. וינסטון מובא חדר 101, שבו הפחדים הגדולים ביותר שלו מחכים לו: חולדות. כאשר חולדות קירבה אל פניו של וינסטון, וינסטון אומר אובריאן, "עשה זאת ליוליה! ... לא אכפת לי מה אתה עושה לה." בראיין יודע כי החינוך מחדש של וינסטון הושלם.
רזולוציה
הרומן מסתיים עם וינסטון יושב בקפה עץ הערמון, נטול כל הרגשות. הוא וג'וליה התנגשו זו בזו פעם, אבל שניהם שונו כך בעינויים שלהם כי אין להם רגשות זה לזה. וינסטון בהיסח דעת לוגם ג'ין ויקטורי, מקשיב הטלסקרין, וחושב לעצמו, "אבל זה היה בסדר, הכל בסדר, המאבק נגמר. הוא זכה לניצחון על עצמו. הוא אהב אח גדול ".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של 1984.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
פעילות משותפת לסטודנטים היא ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה אלא לחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
תרשים מגרש דוגמא 1984
תַעֲרוּכָה
וינסטון סמית עובדת משרד האמת, ממשלת תעמולה / מרכז התקשורת, עריכת היסטוריה ישנה כדי להפוך את שלטון האח גדול נראים אמיתיים. הוא מגיע הביתה ומתחיל כתיבת מחשבות מרדניות בכתב עת, שהוא thoughtcrime ב שתחדש. אישה שעובדת גם משרד, ג'וליה, שולחת וינסטון פתק מספר לו שהיא אוהבת אותו.
סכסוך הסתת סרן
וינסטון וג'וליה להתחיל רומן, אשר זוהי בגידה נגד הממשלה. הם יתחילו לשאול את הממשלה, ווינסטון רוצה לברר פרטים נוספים על המרד בשם "האחים", בראשות ומושפע דמות מסתורית בשם עמנואל גולדשטיין. ג'וליה היא פחות מעוניינת מבחיל נגד המפלגה, אבל היא בנעימים עם וינסטון.
פעולה עולה
וינסטון מציב מבטחו אדם בשם "אובריאן", חבר המפלגה הפנימית מי וינסטון מאמין משתפת פעולה עם ההתנגדות. אובריאן מספק וינסטון עם עותק של ספרו של גולדשטיין, ווינסטון וג'וליה לקחת אותו אל חדרם מעל חנותו של מר Charrington במחוז פרולטר לקרוא. הספר אינו לשפוך אור חדש על ההתנגדות, ולא הצורך של Ingsoc לשלוט העם.
רגע השיא
אחרי שקראתי את הספר, וינסטון מחליט שאם יש איזושהי תקווה להפיל הממשלה של האח הגדול, הוא נעוץ הפרולטרים כי הם הם הגדולים ביותר במספר, והם אינם שמסתכלים באותה קפדנות. פתאום, התמונה על הקיר מתחילה לדבר, ווינסטון מבין שזה מר Charrington, שהוא חבר של משטרת המחשבות, ולצורך זה קבע וינסטון וג'וליה עד. הם נעצרים.
פעולת נפילה
וינסטון וג'וליה מובאים למשרד האהבה, שם הם עוברים עינויים. אובריאן מופקד על החקירה והעינויים, אשר מוחץ וינסטון. העינויים שוטפים את מוחו וינסטון, המהווה את המטרה הסופית של המפלגה: הם פונים למי הם בוגדים לפני שהם יהרגו אותם. בדרך זו, אומר אובריאן, אין כפירה עזבה. וינסטון מובא חדר 101, שבו הפחדים הגדולים ביותר שלו מחכים לו: חולדות. כאשר חולדות קירבה אל פניו של וינסטון, וינסטון אומר אובריאן, "עשה זאת ליוליה! ... לא אכפת לי מה אתה עושה לה." בראיין יודע כי החינוך מחדש של וינסטון הושלם.
רזולוציה
הרומן מסתיים עם וינסטון יושב בקפה עץ הערמון, נטול כל הרגשות. הוא וג'וליה התנגשו זו בזו פעם, אבל שניהם שונו כך בעינויים שלהם כי אין להם רגשות זה לזה. וינסטון בהיסח דעת לוגם ג'ין ויקטורי, מקשיב הטלסקרין, וחושב לעצמו, "אבל זה היה בסדר, הכל בסדר, המאבק נגמר. הוא זכה לניצחון על עצמו. הוא אהב אח גדול ".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של 1984.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
1984
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
