סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית רומן עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמא תרשים "איביס סקרלט" מגרש
תַעֲרוּכָה
ההגדרה היא במצב בדרום ארה"ב, במטע קטן כשהמספר ואחיו התינוק החדש שלו לחיות.
סכסוך הסתת סרן
האח הקטן של המספרת, לשרבט, נולד עם מוגבלויות ומצבים בריאותיים. המספר אינו מסוגל לקבל אתגרים פיזיים של אחיו.
פעולה עולה
לאחר המספרת ומבינה שהוא 'תקוע' עם דודל, גאוותו משכנעת אותו ללמד Doodle להיות "נורמלי". ברגע שהוא בהצלחה מלמד Doodle ללכת, הוא מאמין כי ניתן ללמד דברים אחרים לשרבט, ודוחף אותו חזק יותר. יום אחד במהלך הקיץ, המשפחה מוצאת מגלן הארגמן, מת בחצר ביתם. לשרבט עבור מפתח קשר הדוק עם ציפור זה ורוצה לקבור את זה.
רגע השיא
ביום של אימון האחרון, Doodle מראה כי הוא חלש מכדי להמשיך ולהתאמן. המספרת היא כועסת, וככל שהם מחליטים ללכת הביתה, סופת רעמים מתגלגלים. הקריין מתחיל לרוץ הביתה, לשרבט, לעומת זאת, לא יכול לשמור על קשר וקורא: "אח, אל תעזוב אותי."
פעולת נפילה
הקריין פונה לחזור לאחיו, ומוצא אותו מת מתחת לשיח, בעמדה דומה מגלן.
רזולוציה
המספרת נזכרת איך הגאווה האנוכית שלו נהרגה לשרבט.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של Ibis סקרלט.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
כיצד לנהל דיון על ניתוח של עלילות מקבילות
הסבר את המושג
התחל בהסבר לתלמידים את הרעיון של עלילות מקבילות. נקו כל בלבול ועודדו את התלמידים לשאול כמה שיותר שאלות. תן דוגמאות מעניינות לתלמידים כמו העלילה המקבילה של "מוצאים את נמו" ותן הסברים מרתקים.
השווה את העלילות
בקשו מהתלמידים לערוך ניתוח השוואתי של העלילות. הם יכולים להשתמש בתרשים Venn כדי למצוא אלמנטים דומים ושונים בשתי החלקות. לפני קריאת ההחלטה, שאלו את התלמידים מדוע הם חושבים שהמחבר בחר בשתי העלילות הללו ללכת זו לצד זו וכיצד לדעתם עלילות אלו קשורות.
מצא את הקישור
כל סיפור בעל עלילה מקבילה מחובר דרך קישור משותף. קישור זה יכול להיות הדמויות עצמן או הנושא המרכזי של הסרט. בקשו מהתלמידים לזהות ולנתח קישור זה ולקבוע את הקשר שלו לסיפור.
מצא את ההשפעה על הסיפור הראשי
דברו על ההשפעה והמשמעות הכוללת של הסיפור לאור הנרטיבים המקבילים. האם הם מוסיפים למורכבותו של הנרטיב או מציעים נקודות מבט רבות על רעיון מפתח? המורים יכולים לארגן דיון בכיתה ולבקש מהתלמידים לתת את התובנה שלהם על הנושא.
כתוב סיפור
לשלב את התלמידים בפעילויות כמו כתיבת סיפור עם עלילה מקבילה מעניינת. תלמידים יכולים להתנסות עם צירי זמן שונים ולמטב את דמיונם. פעילות מעניינת נוספת היא שמורים מספקים לתלמידים קונספט ומבנה והתלמידים כותבים סיפור סביב הנושא המשותף הזה. בסופו של דבר, התלמידים יכולים לשלב סיפורים שונים כדי ליצור עלילות מקבילות.
שאלות נפוצות על פעילות דיאגרמת העלילה "The Scarlet Ibis".
מה קורה ב"איביס סקרלט" בסופו של דבר?
כאשר המספר מגלה את גופתו של דודל, הוא מגיע להבנה שגאוותו ואכזריותו הן שגרמו למותו של אחיו. הוא מקונן עמוקות על האובדן ומכפר על ידי הנחת ציפור ארגמן הדומה לאיביס ארגמן על גופו של דודל.
איזו עצה מוסרית מספקת לנו "הסקרלט איביס"?
הלקח של הסיפור הוא הסכנות שביהירות והמשמעות של חיבוק ואהבת הזולת כפי שהם. זה גם מדגיש את הזוועה שיכולה לקרות כאשר מישהו נדחף רחוק מדי.
מה התלמידים יכולים ללמוד מפעילות דיאגרמת העלילה עבור "איביס ארגמן"?
התלמידים יכולים ללמוד דברים שונים מפעילות דיאגרמת העלילה כגון כיצד לחלק את הסיפור לשלבים ולפתח הבנה בהתאם. הם יכולים גם ללמוד כיצד לרצף את האירועים ואת ההשפעה של אירוע על הסיפור הכולל. ניתן לפתח גם כישורי סיכום ופרפרזה באמצעות פעילות זו.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
The Scarlet Ibis
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
