מגדלי השפעה נופלים
אתה יכול למצוא תכנון זה בתקנון והמשאבים הבאים:
מגדלים נופלים מאת ג'וול פארקר רודס
מאת לורן איובה
דז'ה בת העשר מתחילה כיתה ה' בבית ספר חדש. דברים קשים בבית: פופ תמיד חולה ועצוב, אמא תמיד בעבודה, ודז'ה תמיד מטפלת באחיה הקטנים ובאחותה בזמן שפופ ישן. בית הספר החדש שלה שונה מכל מקום אחר שדג'ה הייתה בו, והחינוך של ההיסטוריה האחרונה שדג'ה מקבלת ישנה את חייה ואת חיי חבריה ומשפחתה לנצח.
'
תיאור Storyboard
התלמידים ימחישו את ההשפעה של 9/11 על הדמויות במגדלים הנופלים.
טקסט Storyboard
- Deja
- פופ מא
- איך אתה מרגיש היום, מותק?
- יֵשׁ לִי כְּאֵב רֹאשׁ.
- מיס גרסיה
- משפחתו של דז'ה נאבק כלכלית במשך שנים בגלל חוסר היכולת של אביה לעבודה בשל ההשפעה הרגשית והפיזית כי 9/11 עזב עליו. בגלל זה, אמה של דז'ה תמיד עובדת ועליה לדאוג לאחיה הצעירים.
- פופ היה המגדל הצפוני כאשר הוא התמוטט. הוא איבד חברים ועמיתים, ומרגיש אשמה עצומה על ההישרדות. הוא סובל מכאבי ראש ובעיות נשימה, ולעתים קרובות הוא ירד מכדי לצאת מהמיטה. אמא דואגת לו ועובדת שעות רבות כדי לפרנס את המשפחה.
- מיס גרסיה הייתה בכיתה ה 'במנהטן ב -11 בספטמבר כשהמטוסים פגעו במגדלים. אמה מיהרה לאסוף אותה. היא ראתה את זה ממקור ראשון, וזו כנראה הסיבה שהיא כל כך נלהבת ללמד את זה.
- בן
- שפעת היסטורי
- Sabeen
- אביו של בן הוא בצבא ולחם באפגניסטן לאחר ה -11 בספטמבר. החוויה שינתה אותו. הוריו כעת גרושים ובן כמעט ואינו רואה את אביו.
- משפחתו של סאבין מוסלמית. הם חוו הרבה דעות קדומות ושיפוטיות מאז ה -11 בספטמבר.
נוצרו מעל 30 מיליון לוחות סיפור