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गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा

गतिविधि अवलोकन


छात्रों को पुस्तक से पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनने से उन्हें यह व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से व्यक्तिगत स्तर पर उनके साथ गूंजते हैं। इस तरह, छात्र टेक्स्ट-टू-सेल्फ कनेक्शन बना रहे हैं जो पात्रों और उनके विकास या उपन्यास के विषयों की उनकी समझ को प्रदर्शित करता है। छात्र बाद में अपने स्टोरीबोर्ड साझा कर सकते हैं और इस बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उद्धरण उनके लिए क्या मायने रखते हैं।

कुछ छात्र अंत में एक ही उद्धरण को चुन सकते हैं, लेकिन उनके अलग-अलग दृष्टिकोण होते हैं। छात्रों के लिए यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है और एक चर्चा शुरू कर सकता है कि कैसे हर कोई अपने स्वयं के दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर समान पंक्तियों को एक ही तरीके से नहीं पढ़ सकता है।


कवि X . के उद्धरणों के उदाहरण

उनकी निगाहें और शब्द / उन सभी चीजों से भारी हैं / वे चाहते हैं कि आप बनें। / बोझ की तरह महसूस करना कृतघ्न है। / अपने ही जन्म पर नाराजगी जताना कृतघ्न है। / मैं जानता हूं कि जुड़वां और मैं चमत्कार हैं। / क्या हमें हर एक दिन याद नहीं दिलाया जाता है?


मैं उसके जख्मी अंगुलियों को देखता हूं। / मुझे ठीक-ठीक पता है कि उसे कैसे सिखाया गया / विश्वास।


और इस सेब के बारे में, / कैसे भगवान ने समझाया नहीं / वे इसे क्यों नहीं खा सके? / उसने हव्वा को जिज्ञासा दी / लेकिन उसे इसका इस्तेमाल करने की उम्मीद नहीं थी? / जब तक सेब एक रूपक न हो? / क्या पूरी बाइबल एक कविता है? / क्या एक रूपक नहीं है? / क्या वास्तव में ऐसा कुछ हुआ था?


यह कोई एक बात नहीं है / जो मुझे आश्चर्यचकित करती है / राजधानी भगवान के बारे में / एक पवित्र त्रिमूर्ति के बारे में / जिसमें माँ शामिल नहीं है।


भगवान ने मुझे जीवन देने का क्या मतलब है / अगर मैं इसे अपने रूप में नहीं जी सकता? / उसकी आज्ञाओं को सुनने का मतलब / मुझे अपनी आवाज बंद करने की आवश्यकता क्यों है?


कवि काले होने की बात करता है, एक महिला होने के बारे में, / सौंदर्य मानकों के बारे में यह कैसे लगता है कि वह सुंदर नहीं है। / मैं पूरे तीन मिनट तक सांस नहीं लेता/जब तक मैं उसके हाथ, और चेहरा देखता हूं, / महसूस करता हूं कि वह मुझसे सीधे बात कर रही है। / वह उन विचारों को कह रही है जो मैं किसी और के बारे में नहीं जानता था। / हम अलग हैं, यह कवि और मैं। दिखने में, शरीर में, / पृष्ठभूमि में। लेकिन मैं इतना अलग महसूस नहीं करता / जब मैं उसकी बात सुनता हूं। मुझे सुना हुआ लगता है।


जब मैं छोटा था/मामी मेरे हीरो थे। / लेकिन फिर मैंने स्तनों को बड़ा किया / और यद्यपि वह हमेशा मुझ पर अतिरिक्त कठोर थी, / उसका ध्यान कुछ और हो गया, / जैसे वह मुझे / नन में बदलना चाहती थी / वह कभी नहीं हो सकती थी।


और मुझे पता था कि मुझे क्या पता था जब से मेरी अवधि आई थी: / मेरे शरीर में परेशानी थी। भगवान ने मुझे जो शरीर दिया है, उसके लिए मुझे प्रार्थना करनी थी। मेरे शरीर में समस्या थी। / और मैं नहीं चाहता था कि इनमें से कोई भी लड़का इसे हल करे। / मैं भूल जाना चाहता था कि मेरे पास यह शरीर था।


लेकिन व्यापारिक सौदे भी वादे हैं। / और हमने अभी भी एक चर्च में शादी की है। / और इसलिए मैं उससे कभी दूर नहीं गया / हालाँकि मैंने अपने पहले प्यार को वापस पाने की पूरी कोशिश की। / और पुष्टिकरण अंतिम चरण है जो मैं आपको दे सकता हूं।


मुझे याद नहीं है/पिछली बार लोग चुप थे/जब मैं बोल रहा था, वास्तव में सुन रहा था। / अमन के बाद से नहीं। / लेकिन यह जानकर अच्छा लगा कि मुझे उसकी आवश्यकता नहीं है / सुनी गई महसूस करने के लिए। / मेरे छोटे शब्द / महत्वपूर्ण महसूस करते हैं, बस एक पल के लिए। / यह एक ऐसा एहसास है जिसकी मुझे लत लग सकती है।


मैं वास्तव में अपना हाथ / अंग्रेजी कक्षा में उठाता हूं / और सुश्री गैलियानो के प्रश्न का उत्तर देता हूं। / क्योंकि कम से कम यहाँ उसके साथ, / मुझे पता है कि मेरे शब्द ठीक हैं।


क्योंकि इतनी सारी कविताएँ आज रात / हमारी अपनी कहानियों की तरह थोड़ी महसूस हुईं। / जैसे हमने देखा और देखा। / और यह कितना पागल होगा / अगर मैंने किसी और के लिए ऐसा किया?


मेरे पास और कोई कविता नहीं है। मेरा दिमाग खाली है। / एक दहाड़ मेरे मुँह से आँसू। / "इसे जला दो! इसे जला दो। / यह वह जगह है जहाँ कविताएँ हैं," मैं कहता हूँ, / मेरी छाती के खिलाफ एक मुट्ठी थपथपाते हुए। / “क्या तुम मुझे जलाओगे? क्या तुम मुझे भी जलाओगे? / तुम मुझे जला दोगे, है ना?


"मैं केवल इतना जानता हूं कि मेरे अपने शब्दों की शक्ति में विश्वास करना सीखना मेरे जीवन का सबसे मुक्त अनुभव रहा है। इसने मुझे सबसे ज्यादा रोशनी दी है। और क्या वह कविता नहीं है? अँधेरे में चमकती लालटेन।”


“देर रात में मैं लिखता हूँ और मेरी नोटबुक के पन्ने उन सभी शब्दों से सूज जाते हैं जिन्हें मैंने उन पर दबाया है। यह लगभग ऐसा महसूस होता है कि जितना अधिक मैं पृष्ठ को काटता हूं, उतनी ही जल्दी मेरे अंदर कुछ ठीक हो जाता है। ”


"सिर्फ इसलिए कि आपके पिता का वर्तमान, / इसका मतलब यह नहीं है कि वह अनुपस्थित नहीं है।"


"मैं कभी किसी को अपना पूरा दिल देखने और उसे नष्ट नहीं करने दूंगा।"


कोई नहीं, यहाँ तक कि आपका जुड़वां भाई भी नहीं, / बोझ को समझेगा / आप अपने जन्म के कारण महसूस करते हैं; / तुम्हारी माँ के पास कुछ भी नहीं है / लेकिन तुम दोनों और भगवान; / आपके पिता सेवा कर रहे हैं / तपस्या, एकान्त मौन की शपथ।


"पेरो, तो कोई एरेस सुविधा।" / आपको यकीन है कि यह आसान नहीं है।"


“मेरे माता-पिता शायद एक ऐसी लड़की चाहते थे, जो सुंदर फूलों और एक कोमल मुस्कान के साथ बिस्तर पर बैठे। उन्हें लड़ाकू जूते और एक मुंह चुप मिला जब तक कि यह एक द्वीप माचे के रूप में तेज न हो। ”


"वह मुझसे कहती है कि शब्द लोगों को अपना पूर्ण आत्म बनने की अनुमति देते हैं और क्या ये वे कविताएँ नहीं हैं जिन्हें मुझे सुनने की सबसे अधिक आवश्यकता है?"


"जब आपका शरीर आपकी आवाज़ से अधिक जगह लेता है, तो आप हमेशा अच्छी तरह से लक्षित अफवाहों का लक्ष्य होते हैं।"


"तुम्हारी चुप्पी एक अँधेरे घर को सजा देती है। / लेकिन जलने के जोखिम पर भी, / कीड़ा हमेशा प्रकाश की तलाश में रहता है।"


"एक बात जो मैं निश्चित रूप से जानता हूं, वह यह है कि प्रतिष्ठा उन्हें बनाने में लगने वाले समय से अधिक समय तक चलती है।"


"कभी-कभी ऐसा लगता है कि लेखन ही एकमात्र तरीका है जिससे मैं चोट पहुँचाता हूँ।"


"मैंने अपनी त्वचा को उतना ही मोटा कर दिया है जितना मैं हूं।"


"मैं अपनी आंखें बंद करता हूं और संगीत में खुद को ढूंढने देता हूं जिसे मैंने हमेशा खोजा है: एक रास्ता दूर।"


"वह एक सॉनेट के लिए पर्याप्त सुरुचिपूर्ण नहीं है, / एक स्वतंत्र लेखन के लिए बहुत अच्छी तरह से सोचा हुआ है, / मेरे विचारों में बहुत अधिक जगह लेता है / कभी भी एक हाइकू बनने के लिए।"


"वह जानती थी कि जब से वह छोटी थी, दुनिया उसकी जीत नहीं गाएगी, लेकिन उसने सभी रूढ़ियों को लिया और उन्हें तब तक चोकहोल्ड में रखा जब तक कि वे सच्चाई से बाहर नहीं निकल गए।"


"शायद कहने के लिए शब्द नहीं हैं। मैं बस आयोजित होना चाहता हूं। ”



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द पोएट एक्स में आपके पसंदीदा उद्धरण या दृश्य की पहचान करे। अपने उद्धरण का चित्रण करें और लिखें कि इसका आपके लिए क्या अर्थ है।

छात्र निर्देश:

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. द पोएट एक्स से कोई पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनें।
  3. उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस उद्धरण का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
  4. विवरण बॉक्स में, उद्धरण और कम से कम एक वाक्य लिखें कि यह उद्धरण आपके लिए क्या मायने रखता है।
  5. जब आप समाप्त कर लें तो सहेजें और बाहर निकलें।

आवश्यकताएँ: उद्धरण या दृश्य, चित्रण, आपके लिए इसका क्या अर्थ है, इसके बारे में 1-2 वाक्य।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


पसंदीदा उद्धरण
पुस्तक से अपने पसंदीदा उद्धरण की व्याख्या करें और उसका वर्णन करें।
प्रवीण
7 Points
उभरते
4 Points
शुरुआत
1 Points
व्याख्या
छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है, इसकी व्याख्या स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य हैं।
छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है, इसकी व्याख्या को समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है।
छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है इसकी व्याख्या अस्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य नहीं है।
रेखांकन
चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हुए उद्धरण या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है।
दृष्टांत उद्धरण या स्पष्टीकरण से संबंधित है, लेकिन समझना मुश्किल है।
दृष्टांत स्पष्ट रूप से उद्धरण या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है।
प्रयास का प्रमाण
काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।
काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।
काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।


व्यक्तिगत कनेक्शन पाठों में अंतर कैसे करें

1

कक्षा चर्चा से प्रारंभ करें

छात्रों को यह समझने की ज़रूरत है कि हर कोई अपने पिछले अनुभवों के कारण दुनिया को अलग तरह से देखता है। एक चर्चा छात्रों को अपने सहपाठियों और दुनिया को देखने के उनके तरीके के प्रति सम्मान पैदा करने में मदद कर सकती है। चीजों को शुरू करने के लिए शिक्षक एक उद्धरण साझा कर सकता है जिससे वह जुड़ता है।

2

विद्यार्थियों से महत्वपूर्ण उद्धरण ढूंढने को कहें

जब सार्थक उद्धरण खोजने का समय आता है, तो कुछ छात्र अपने आप ही इसमें गोता लगाने में सक्षम होंगे, जबकि अन्य को उन्हें समझने में मदद करने के लिए अधिक मचान की आवश्यकता होगी। आप छात्रों को उन उद्धरणों की एक सूची दे सकते हैं जो सामान्य छात्रों को सार्थक लग सकते हैं, या छात्रों को व्यक्तिगत रूप से कुछ ऐसा याद रखने में मदद कर सकते हैं जो उनके लिए अर्थपूर्ण हो।

3

एक छवि और विवरण बनाएं

छात्र एक चित्रण बनाकर और एक संक्षिप्त विवरण लिखकर पाठ के साथ अपनी सोच और संबंध को स्पष्ट कर सकते हैं। फिर, यह सभी के लिए अलग होगा, कुछ छात्र दूसरों की तुलना में अधिक परिष्कृत विवरण लिखने में सक्षम होंगे।

कवि एक्स के पसंदीदा उद्धरण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

टेक्स्ट-टू-सेल्फ कनेक्शन क्या है?

विद्यार्थी शून्य में नहीं पढ़ते। पाठक में पाठ-से-स्वयं संबंध तब निर्मित होता है जब वह कुछ ऐसा पढ़ता है जिसका उनके लिए व्यक्तिगत अर्थ होता है। ऐसे कई तरीके हैं जिनसे छात्र संबंध बना सकते हैं, और वे किसी पंक्ति को किसी अन्य व्यक्ति की तरह नहीं पढ़ेंगे। यह वास्तव में पढ़ने के अनुभव को वैयक्तिकृत करता है।

व्यक्तिगत अनुभव साहित्य के साथ कैसे जुड़ते हैं?

किसी भी दो छात्रों ने दुनिया का अनुभव एक जैसा नहीं किया है। उनके अलग-अलग परिवार, अलग-अलग घर, अलग-अलग मूल्य आदि हैं। यहां तक ​​कि एक ही किताबों में एक ही पंक्तियों को पढ़ने पर भी उनके दृष्टिकोण अलग-अलग होंगे। इस वजह से, छात्रों की एक ही पाठ पर काफी भिन्न प्रतिक्रियाएँ हो सकती हैं।




स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण

सीमित समय

परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
इसमें शामिल हैं:
  • 1 स्कूल
  • एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
  • 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.

30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है


*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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