गतिविधि अवलोकन
जर्मन ब्लिट्जक्रेग को समझना यह समझना आवश्यक है कि नाजी जर्मनी प्रथम विश्व युद्ध के शुरुआती वर्षों में कितना शक्तिशाली था और साथ ही प्रत्येक देश ने जर्मनी के कार्यों का जवाब दिया था। मकड़ी के नक्शे का उपयोग करते हुए, छात्र शुरुआती युद्ध में जर्मन ब्लिट्जक्रेग के प्रमुख प्रभावों को प्रतिबिंबित करेंगे। प्रश्न के "कौन, क्या, कब, कहां, और क्यों" शैली बनाने और जवाब देने के लिए उन्हें 5 डब्ल्यूएस मॉडल का पालन करना चाहिए और एक दृश्य प्रतिनिधित्व के साथ उनका जवाब देना चाहिए।
संभव प्रश्न
- युद्ध के ब्लिट्जक्रेग शैली को किसने प्रेरित किया?
- जर्मन ब्लिट्जक्रेग क्या था?
- ब्लिट्जक्रीग का पहली बार इस्तेमाल कब किया गया था?
- जर्मन ब्लिट्जक्रेग सबसे प्रभावी कहां था?
- ब्लिट्जक्रेग का इस्तेमाल क्यों किया गया?
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्रों को अपने साथियों के मकड़ियों के नक्शे को अपने साथियों को प्रस्तुत करना चाहिए, ताकि वे दूसरे साथियों को खोज सकें, जो उनके द्वारा बनाए गए सवालों का जवाब देते हैं और उनके उत्तरों की तुलना करते हैं। इस गतिविधि से पहले छात्रों को " KWL चार्ट " देना उनके लिए इस गतिविधि से " K अब, W चींटी को पता है, और L अर्जित" के बारे में प्रतिबिंबित करने में मददगार है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
जर्मन ब्लिट्जक्रेग का 5W विश्लेषण बनाएं: कौन, क्या, कब, कहां और क्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के शीर्षक बॉक्स में, कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों टाइप करें।
- विवरण में, प्रश्न का उत्तर दें।
- प्रत्येक सेल के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ एक छवि बनाएं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
जर्मन ब्लिट्जक्रेग को समझना यह समझना आवश्यक है कि नाजी जर्मनी प्रथम विश्व युद्ध के शुरुआती वर्षों में कितना शक्तिशाली था और साथ ही प्रत्येक देश ने जर्मनी के कार्यों का जवाब दिया था। मकड़ी के नक्शे का उपयोग करते हुए, छात्र शुरुआती युद्ध में जर्मन ब्लिट्जक्रेग के प्रमुख प्रभावों को प्रतिबिंबित करेंगे। प्रश्न के "कौन, क्या, कब, कहां, और क्यों" शैली बनाने और जवाब देने के लिए उन्हें 5 डब्ल्यूएस मॉडल का पालन करना चाहिए और एक दृश्य प्रतिनिधित्व के साथ उनका जवाब देना चाहिए।
संभव प्रश्न
- युद्ध के ब्लिट्जक्रेग शैली को किसने प्रेरित किया?
- जर्मन ब्लिट्जक्रेग क्या था?
- ब्लिट्जक्रीग का पहली बार इस्तेमाल कब किया गया था?
- जर्मन ब्लिट्जक्रेग सबसे प्रभावी कहां था?
- ब्लिट्जक्रेग का इस्तेमाल क्यों किया गया?
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्रों को अपने साथियों के मकड़ियों के नक्शे को अपने साथियों को प्रस्तुत करना चाहिए, ताकि वे दूसरे साथियों को खोज सकें, जो उनके द्वारा बनाए गए सवालों का जवाब देते हैं और उनके उत्तरों की तुलना करते हैं। इस गतिविधि से पहले छात्रों को " KWL चार्ट " देना उनके लिए इस गतिविधि से " K अब, W चींटी को पता है, और L अर्जित" के बारे में प्रतिबिंबित करने में मददगार है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
जर्मन ब्लिट्जक्रेग का 5W विश्लेषण बनाएं: कौन, क्या, कब, कहां और क्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के शीर्षक बॉक्स में, कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों टाइप करें।
- विवरण में, प्रश्न का उत्तर दें।
- प्रत्येक सेल के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ एक छवि बनाएं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
द्वितीय विश्व युद्ध: (1 9 3 9 -41)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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