गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्र पुनर्निर्माण काल और उनके योगदान के दौरान कई व्यक्तियों के महत्व को प्रदर्शित करेंगे। छात्रों को यह पूछने पर विचार करना चाहिए कि "यह महत्वपूर्ण क्यों है?" उनके अनुसंधान का मार्गदर्शन करने के लिए। छात्र पुनर्निर्माण के युग के कम से कम तीन आंकड़ों के महत्व का विस्तार करते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे । छात्रों को अपने शोध में दो सूची बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिन्हें "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" के नाम से जाना जाता है, जब वे अपने शोध किए गए व्यक्तियों के बारे में विवरण और तथ्यों के बारे में बताते हैं।
छात्रों द्वारा चुने गए प्रत्येक व्यक्ति के लिए, उन्हें शीर्षक में व्यक्ति का नाम, पुनर्निर्माण युग पर उनके प्रभाव का संक्षिप्त विवरण और उनकी विरासत का एक दृश्य प्रतिनिधित्व शामिल करना चाहिए। जब वे शोध कर रहे होते हैं, तो वे जानकारी के माध्यम से उनकी मदद करने के लिए "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" नामक दो सूचियाँ बनाना चाहते हैं।
वैकल्पिक असाइनमेंट या अधिक गहराई में विभिन्न प्रमुख आंकड़ों को देखें, तो छात्र जीवनी पोस्टर बना सकते हैं! यह गतिविधि एक व्यक्ति के जीवन और उपलब्धियों में और अधिक शोध को प्रोत्साहित करती है, और यह समझने में मददगार हो सकती है कि वे इतिहास को प्रभावित करने वाले निर्णय लेने के लिए कैसे आए।
पुनर्निर्माण काल के महत्वपूर्ण आंकड़े
- फ्रेडरिक डगलस
- हीराम रोड्स रिवल्स
- थडेडस स्टीवंस
- Ulysses S. Grant
- जोसेफ राइनी
- अब्राहम लिंकन
- एंड्रयू जॉनसन
- जेफरसन डेविस
- सोजनेर सत्य
- होरेस यूनानी
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पुनर्निर्माण युग से तीन महत्वपूर्ण व्यक्तियों को चुनें और एक स्पाइडर मैप स्टोरीबोर्ड बनाएं जो विवरण देता है कि वे कौन हैं और उन्होंने क्या किया।
- तीन आकृतियों का चयन करें और उनके महत्व और विरासत पर शोध करें।
- प्रत्येक आकृति के नाम शीर्षक बक्सों में लिखिए।
- वर्णन बक्सों में वर्णन करें कि वे कौन थे और उनका क्या प्रभाव था।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके उनका और शायद उनके महत्वपूर्ण क्षणों में से एक का एक दृश्य बनाएं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम 3 महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में 3 से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्र पुनर्निर्माण काल और उनके योगदान के दौरान कई व्यक्तियों के महत्व को प्रदर्शित करेंगे। छात्रों को यह पूछने पर विचार करना चाहिए कि "यह महत्वपूर्ण क्यों है?" उनके अनुसंधान का मार्गदर्शन करने के लिए। छात्र पुनर्निर्माण के युग के कम से कम तीन आंकड़ों के महत्व का विस्तार करते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे । छात्रों को अपने शोध में दो सूची बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिन्हें "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" के नाम से जाना जाता है, जब वे अपने शोध किए गए व्यक्तियों के बारे में विवरण और तथ्यों के बारे में बताते हैं।
छात्रों द्वारा चुने गए प्रत्येक व्यक्ति के लिए, उन्हें शीर्षक में व्यक्ति का नाम, पुनर्निर्माण युग पर उनके प्रभाव का संक्षिप्त विवरण और उनकी विरासत का एक दृश्य प्रतिनिधित्व शामिल करना चाहिए। जब वे शोध कर रहे होते हैं, तो वे जानकारी के माध्यम से उनकी मदद करने के लिए "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" नामक दो सूचियाँ बनाना चाहते हैं।
वैकल्पिक असाइनमेंट या अधिक गहराई में विभिन्न प्रमुख आंकड़ों को देखें, तो छात्र जीवनी पोस्टर बना सकते हैं! यह गतिविधि एक व्यक्ति के जीवन और उपलब्धियों में और अधिक शोध को प्रोत्साहित करती है, और यह समझने में मददगार हो सकती है कि वे इतिहास को प्रभावित करने वाले निर्णय लेने के लिए कैसे आए।
पुनर्निर्माण काल के महत्वपूर्ण आंकड़े
- फ्रेडरिक डगलस
- हीराम रोड्स रिवल्स
- थडेडस स्टीवंस
- Ulysses S. Grant
- जोसेफ राइनी
- अब्राहम लिंकन
- एंड्रयू जॉनसन
- जेफरसन डेविस
- सोजनेर सत्य
- होरेस यूनानी
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पुनर्निर्माण युग से तीन महत्वपूर्ण व्यक्तियों को चुनें और एक स्पाइडर मैप स्टोरीबोर्ड बनाएं जो विवरण देता है कि वे कौन हैं और उन्होंने क्या किया।
- तीन आकृतियों का चयन करें और उनके महत्व और विरासत पर शोध करें।
- प्रत्येक आकृति के नाम शीर्षक बक्सों में लिखिए।
- वर्णन बक्सों में वर्णन करें कि वे कौन थे और उनका क्या प्रभाव था।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके उनका और शायद उनके महत्वपूर्ण क्षणों में से एक का एक दृश्य बनाएं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम 3 महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में 3 से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
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पुनर्निर्माण युग
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