गतिविधि अवलोकन
छात्रों को अंशों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें और उनका क्या मतलब है। गणित सभी संख्याओं और उत्तरों के बारे में नहीं है, बल्कि समझ और तर्क भी है। शिक्षक के नेतृत्व वाले प्रश्न और उत्तर सत्र बहुत सहायक होते हैं, लेकिन यह मजबूत नींव बनाने के लिए भी बहुत फायदेमंद होता है यदि शिक्षक और अंततः छात्र, गणितीय अवधारणाओं पर चर्चा का नेतृत्व करते हैं। इस तरह की बातचीत के लिए अंश एक उत्कृष्ट प्रारंभिक बिंदु हो सकता है। कक्षा में एक प्रश्न, जैसे कि जैक और जिल तर्क में उदाहरण के लिए, वर्ग को अपने आप से साझा करने और छोटे समूहों में चर्चा करने के लिए।
बेहतर अभी तक, छात्रों ने एक दृश्य स्टोरीबोर्ड या कॉमिक के रूप में चर्चा के संकेत दिए हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हैं। | दृष्टांतों को समझना मुश्किल है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से असाइनमेंट से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
छात्रों को अंशों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें और उनका क्या मतलब है। गणित सभी संख्याओं और उत्तरों के बारे में नहीं है, बल्कि समझ और तर्क भी है। शिक्षक के नेतृत्व वाले प्रश्न और उत्तर सत्र बहुत सहायक होते हैं, लेकिन यह मजबूत नींव बनाने के लिए भी बहुत फायदेमंद होता है यदि शिक्षक और अंततः छात्र, गणितीय अवधारणाओं पर चर्चा का नेतृत्व करते हैं। इस तरह की बातचीत के लिए अंश एक उत्कृष्ट प्रारंभिक बिंदु हो सकता है। कक्षा में एक प्रश्न, जैसे कि जैक और जिल तर्क में उदाहरण के लिए, वर्ग को अपने आप से साझा करने और छोटे समूहों में चर्चा करने के लिए।
बेहतर अभी तक, छात्रों ने एक दृश्य स्टोरीबोर्ड या कॉमिक के रूप में चर्चा के संकेत दिए हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
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पाठ योजना संदर्भ
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| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हैं। | दृष्टांतों को समझना मुश्किल है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से असाइनमेंट से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
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