गतिविधि अवलोकन
ईएलए इकाइयों के दौरान अक्सर साहित्यिक संघर्षों को पढ़ाया जाता है। हमारे छात्रों के साथ महारत के स्तर को प्राप्त करने के लिए पूर्व ज्ञान पर निर्माण करना महत्वपूर्ण है। स्टोरीबोर्डिंग के माध्यम से विभिन्न प्रकार के साहित्यिक संघर्षों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। छात्रों को प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनना और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके इसे चित्रित करना आपके पाठ को सुदृढ़ करने का एक शानदार तरीका है!
टू किल अ मॉकिंगबर्ड में , संघर्ष न केवल मौजूद है, बल्कि यह एक बहुत ही स्पष्ट तत्व है। अधिकांश संघर्ष मेकॉम्ब के लोगों के पूर्वाग्रहों से उत्पन्न होते हैं।
एक मॉकिंगबर्ड संघर्ष को मारने के उदाहरण
आदमी बनाम स्वयं: शेरिफ बनाम खुद
जब बू ईवेल को मारता है, तो शेरिफ को यह तय करना होगा कि झूठ बोलना है या बू को गिरफ्तार करना है। वह इस घटना को एक दुर्घटना कहने का फैसला करता है, और इवेल उसके चाकू पर गिर गया। झूठ बोलने का निर्णय शेरिफ के लिए एक संघर्ष था। अगर उसने बू को गिरफ्तार कर लिया होता, तो यह एक मॉकिंगबर्ड को मारने जैसा होता।
मैन बनाम सोसाइटी: मेकॉम्ब में एटिकस बनाम जातिवाद
एक आदमी बनाम समाज का एक प्रमुख उदाहरण है जब एटिकस टॉम रॉबिन्सन का बचाव करने के लिए सहमत होता है। शहर के सदस्यों को लगता है कि एटिकस को टॉम का बचाव नहीं करना चाहिए क्योंकि वह काला है, और उपन्यास नस्लीय भेदभाव के समय में स्थापित है। टॉम के वकील होने के कारण एटिकस को खराब तरीके से देखा जाता है, धमकी दी जाती है और यहां तक कि परेशान भी किया जाता है।
मैन बनाम मैन: बॉब इवेल बनाम बू रेडली।
उपन्यास के समापन पर, ईवेल स्काउट और जेम के घर जाने के रास्ते पर जाता है। उन्हें बचाने के लिए, बू अपना घर छोड़ देता है और लड़ाई में ईवेल को मार देता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता है एक Mockingbird को मारने के लिए बनाएँ।
- एक Mockingbird को मारने के लिए संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
गतिविधि अवलोकन
ईएलए इकाइयों के दौरान अक्सर साहित्यिक संघर्षों को पढ़ाया जाता है। हमारे छात्रों के साथ महारत के स्तर को प्राप्त करने के लिए पूर्व ज्ञान पर निर्माण करना महत्वपूर्ण है। स्टोरीबोर्डिंग के माध्यम से विभिन्न प्रकार के साहित्यिक संघर्षों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। छात्रों को प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनना और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके इसे चित्रित करना आपके पाठ को सुदृढ़ करने का एक शानदार तरीका है!
टू किल अ मॉकिंगबर्ड में , संघर्ष न केवल मौजूद है, बल्कि यह एक बहुत ही स्पष्ट तत्व है। अधिकांश संघर्ष मेकॉम्ब के लोगों के पूर्वाग्रहों से उत्पन्न होते हैं।
एक मॉकिंगबर्ड संघर्ष को मारने के उदाहरण
आदमी बनाम स्वयं: शेरिफ बनाम खुद
जब बू ईवेल को मारता है, तो शेरिफ को यह तय करना होगा कि झूठ बोलना है या बू को गिरफ्तार करना है। वह इस घटना को एक दुर्घटना कहने का फैसला करता है, और इवेल उसके चाकू पर गिर गया। झूठ बोलने का निर्णय शेरिफ के लिए एक संघर्ष था। अगर उसने बू को गिरफ्तार कर लिया होता, तो यह एक मॉकिंगबर्ड को मारने जैसा होता।
मैन बनाम सोसाइटी: मेकॉम्ब में एटिकस बनाम जातिवाद
एक आदमी बनाम समाज का एक प्रमुख उदाहरण है जब एटिकस टॉम रॉबिन्सन का बचाव करने के लिए सहमत होता है। शहर के सदस्यों को लगता है कि एटिकस को टॉम का बचाव नहीं करना चाहिए क्योंकि वह काला है, और उपन्यास नस्लीय भेदभाव के समय में स्थापित है। टॉम के वकील होने के कारण एटिकस को खराब तरीके से देखा जाता है, धमकी दी जाती है और यहां तक कि परेशान भी किया जाता है।
मैन बनाम मैन: बॉब इवेल बनाम बू रेडली।
उपन्यास के समापन पर, ईवेल स्काउट और जेम के घर जाने के रास्ते पर जाता है। उन्हें बचाने के लिए, बू अपना घर छोड़ देता है और लड़ाई में ईवेल को मार देता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता है एक Mockingbird को मारने के लिए बनाएँ।
- एक Mockingbird को मारने के लिए संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
साहित्यिक संघर्षों में आने वाली नैतिक दुविधाओं पर चर्चा कैसे करें
नैतिक दुविधाओं का परिचय दें
नैतिक दुविधाओं को परिभाषित करने से शुरुआत करें, जो ऐसे उदाहरण हैं जहां पात्रों को दो विकल्पों के बीच नैतिक निर्णय लेना पड़ता है जो असंगत हैं लेकिन दोनों के नैतिक परिणाम होते हैं। शिक्षक छात्रों को नैतिक दुविधाओं के कुछ उदाहरण दे सकते हैं जिनका सामना हर कोई दैनिक जीवन में करता है।
संदर्भ दीजिए
कहानी को आवश्यक पृष्ठभूमि जानकारी दें, जैसे कि पात्र, दृश्य और वे घटनाएँ जिनके कारण संघर्ष हुआ। साहित्य में विभिन्न प्रकार के साहित्यिक संघर्षों जैसे चरित्र बनाम स्वयं या चरित्र बनाम चरित्र को परिभाषित करें और उदाहरण दें।
नैतिकता और व्यावहारिकता पर चर्चा करें
नैतिकता बनाम व्यावहारिकता का मूल्यांकन करते समय छात्रों को व्यावहारिक कारणों के विरुद्ध चरित्र की नैतिक प्रतिबद्धताओं का आकलन करने के लिए प्रोत्साहित करें। चर्चा करें कि क्या पात्रों द्वारा नैतिकता या आवश्यकता को प्राथमिकता दी जाती है। छात्र उन स्थितियों के अपने अनुभवों पर भी चर्चा कर सकते हैं जहां उन्हें व्यावहारिकता के स्थान पर नैतिकता को चुनना पड़ा या इसके विपरीत, और ऐसा करने के लिए अपने तर्क दे सकते हैं।
परिणामों पर चर्चा करें
कहानी में पात्रों द्वारा सामना की जाने वाली विभिन्न प्रकार की नैतिक दुविधाओं की पहचान करें और परिणामों पर चर्चा करते समय प्रत्येक निर्णय के संभावित अल्पकालिक और दीर्घकालिक प्रभावों की जांच करें। छात्रों को इस बात पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें कि संभावित परिणाम कहानी के चरित्र और पाठ्यक्रम को कैसे प्रभावित कर सकते हैं।
सम्मानजनक बहस को प्रोत्साहित करें
कक्षा में एक सम्मानजनक, स्वागत योग्य माहौल स्थापित करें जहाँ छात्र अपनी अलग-अलग राय व्यक्त कर सकें। उत्पादक प्रवचन और सक्रिय श्रवण के महत्व पर जोर दें।
टू किल अ मॉकिंगबर्ड में साहित्यिक संघर्ष के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
पात्रों के आंतरिक संघर्ष पूरी कहानी को कैसे प्रभावित करते हैं?
पात्रों की आंतरिक समस्याएँ उनके चित्रण को गहराई और वास्तविकता प्रदान करती हैं। उदाहरण के लिए, बू रेडली को समझने के लिए स्काउट की आंतरिक लड़ाई से पता चलता है कि वह कैसे मासूम से समझदार में बदल गई है। ये आंतरिक तनाव अधिक महत्वपूर्ण सामाजिक चिंताओं को दर्शाते हुए कहानी के विषयों की जटिलता को बढ़ाते हैं।
एटिकस फिंच का चरित्र पुस्तक में संघर्ष का प्रतिनिधित्व कैसे करता है?
अपने व्यक्ति बनाम समाज संघर्ष के माध्यम से, एटिकस फिंच संघर्ष के एक उदाहरण के रूप में कार्य करता है। स्थानीय लोग उसके ख़िलाफ़ हैं और टॉम रॉबिन्सन, एक काले व्यक्ति, जिस पर एक गोरी महिला के साथ बलात्कार करने का आरोप है, को बचाने के लिए उसकी आलोचना करते हैं। एटिकस की न्याय और नैतिक अखंडता के प्रति अटूट प्रतिबद्धता ने उसे उस पूर्वाग्रही संस्कृति के साथ खड़ा कर दिया जिसमें वह रहता था।
टॉम रॉबिन्सन मामला संघर्ष के विभिन्न रूपों को कैसे चित्रित करता है?
टॉम रॉबिन्सन के परीक्षण द्वारा एक जटिल और बहुस्तरीय संघर्ष का प्रतिनिधित्व किया जाता है। यह एक व्यक्ति को दूसरे के खिलाफ खड़ा करता है (अभियोजन पक्ष के खिलाफ एटिकस), एक व्यक्ति को समाज के खिलाफ (नस्लीय पूर्वाग्रह के खिलाफ टॉम रॉबिन्सन), और एक व्यक्ति को खुद के खिलाफ खड़ा करता है (प्रत्येक जूरी सदस्य की अपने पूर्वाग्रहों के साथ आंतरिक लड़ाई)। मेकॉम्ब में मौजूद छोटे सामाजिक संघर्ष इस परीक्षण में प्रतिबिंबित होते हैं।
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एक Mockingbird को मारने के लिए
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
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