Pregled Aktivnosti
Kako bi podržali svoj rad na pozitivnom samogovoru i motivacijskim strategijama, studenti mogu izraditi postere citata inspirativnih citata . To mogu biti od poznatih ljudi, obitelji ili vlastitog izuma, a trebali bi pomoći motivirati njih i njihove kolege iz razreda da uspiju i akademski i društveni tijekom cijele godine! Ovi se citati mogu temeljiti na važnoj temi ili biti osobni za same učenike. Učenici će voljeti stvarati svoje dizajne i vidjeti ih izložene po sobi ili školi!
Za više predložaka koje možete dodati ovom zadatku, pogledajte naše predloške plakata s citatima ! Učenici također mogu stvarati od nule koristeći jedan od izgleda postera.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite motivacijski poster s citatima!
Upute za studente:
- Kliknite "Započni zadatak"
- Koristeći školske resurse, pronađite citat koji vam je značajan i inspirativan. Ili napišite svoj vlastiti citat!
- Koristeći priloženi predložak, napišite svoj citat velikim podebljanim slovima.
- Ispod citata navedite ime autora manjim slovima.
- Promijenite boje, pozadinu i dodajte sve scene, likove, predmete ili životinje kako biste poboljšali svoj dizajn i učinili ga popularnim!
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | U Nastajanju 22 Points | Potrebno Usavršavanje 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakatu uključuje važne činjenice, točan je i relevantan za temu pokazujući solidno razumijevanje teme. | Tekst na plakatu uključuje neke važne činjenice, uglavnom je točan i relevantan je za temu pokazujući novo razumijevanje teme. | Tekst na plakatu ne sadrži dovoljno važnih činjenica. Podaci nisu točni ili nisu relevantni za temu. |
| Umjetnički Prikazi | Odabrana umjetnost naglašava plakat simbolizirajući ili ilustrirajući važne činjenice. Vodi se računa o tome da dizajn bude uredan, privlačan i kreativan. | Odabrana umjetnost uglavnom je točna, ali možda postoje neke slobode koje odvlače pažnju od zadatka. Dizajnerske konstrukcije su uredne i zadovoljavaju osnovna očekivanja. | Odabrana umjetnost je previše ograničena. Dizajn se čini prenagljenim i nepotpunim. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka ili ih uopće nema. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Kako Razlikovati Osjećaje Društvene Priče za Različite Učenike
Uvod u Diferenciranu Nastavu
Započnite nastavu objašnjavanjem pojma diferencirane nastave i njenog značaja u zadovoljavanju različitih potreba učenika. Razgovarajte o ciljevima lekcije: stvoriti osjećajne društvene priče koje odgovaraju jedinstvenim stilovima učenja, sposobnostima i razinama znanja jezika različitih učenika.
Procjena Potreba
Neka učenici razmisle o raznolikosti unutar razreda, uključujući razlike u stilovima učenja, sposobnostima i znanju jezika. Zamolite učenike da identificiraju svoje preferencije i potrebe kada je u pitanju učenje, posebno u kontekstu društvenih priča o osjećajima. Raspravljajte o primjerima različitih potreba i preferencija učenika kako biste to učinili prikladnim za sve učenike.
Grupni rad
Podijelite razred u male grupe na temelju zajedničkih karakteristika ili potreba, kao što je poznavanje jezika, stil učenja ili razina sposobnosti. Pružite svakoj grupi različite emocije ili scenarij za njihovu društvenu priču o osjećajima. Osigurajte da su scenariji prilagođeni njihovim specifičnim potrebama. Uputite svaku grupu da stvori društvenu priču o osjećajima koja uzima u obzir njihove zajedničke karakteristike i sklonosti.
Prezentacija i Refleksija
Neka svaka grupa predstavi razredu svoju društvenu priču o različitim osjećajima. Potaknite učenike da razmisle o različitim pristupima korištenim u pričama i razgovaraju o tome kako su priče odgovorile na njihove specifične potrebe. Zaključite lekciju naglašavajući važnost diferencijacije u obrazovanju i kako ona može učiniti učenje pristupačnijim i učinkovitijim za sve učenike.
Često postavljana pitanja o društveno-emocionalnom učenju - Posteri pozitivnog samogovora
Koja je svrha postera pozitivnog samogovora i kako oni mogu koristiti mentalnom i emocionalnom blagostanju pojedinaca?
Posteri pozitivnog samogovora namjerno su dizajnirani za usađivanje samopotvrđivanja i poticanje pozitivnog samogovora, što značajno doprinosi mentalnom i emocionalnom blagostanju. Prikazujući afirmacije, osnažujuće citate i ohrabrujući vizualne elemente, ovi posteri stvaraju svakodnevni podsjetnik za pojedince da izazovu sumnju u sebe, izgrade samopoštovanje i njeguju optimističniji način razmišljanja. Rad s ovim posterima može dovesti do smanjenja stresa, povećanja samopouzdanja i općeg poboljšanja emocionalnog blagostanja.
Gdje se obično koriste Posteri pozitivnog samogovora i u kojim okruženjima imaju najveći utjecaj?
Posteri pozitivnog samogovora često se koriste u obrazovnim okruženjima, posebno u učionicama i školskim savjetovalištem. U tim okruženjima oni imaju značajan utjecaj na učenike stvarajući pozitivno okruženje za učenje koje ga podržava. Osim toga, ovi su plakati vrlo učinkoviti na radnim mjestima, gdje motiviraju zaposlenike, podižu moral i doprinose zdravijoj atmosferi na radnom mjestu. Osobni prostori, poput domova, također imaju koristi od ovih postera jer potiču samousavršavanje i pomažu pojedincima da zadrže pozitivan i otporan pogled na život.
Mogu li se Posteri pozitivnog samogovora koristiti za rješavanje specifičnih problema mentalnog zdravlja ili kao dio terapije ili savjetovanja?
Posteri pozitivnog samogovora mogu biti vrijedan dodatak terapiji ili savjetovanju, osobito kada se radi o problemima mentalnog zdravlja koji se odnose na samopoštovanje, tjeskobu i stres. Iako nisu zamjena za kliničku intervenciju, služe kao vizualna pomagala za jačanje terapijskih strategija. Ovi su plakati pomoćni alati koji potiču pojedince da nastave s prakticiranjem pozitivnog samogovora i održavanja emocionalne otpornosti kao dijela svoje kontinuirane mentalne dobrobiti.
Kako ploče scenarija i radni listovi mogu učinkovito prenijeti koncepte pozitivnog samogovora i samopotvrđivanja pojedincima, čineći ih pristupačnijim i privlačnijim?
Ploče scenarija i radni listovi učinkovito prenose načela pozitivnog samogovora kroz kombinaciju vizualnih i interaktivnih elemenata. Storyboards vizualno prikazuju afirmacije koje se koriste u scenarijima iz stvarnog života, čineći apstraktni koncept samopotvrđivanja opipljivijim. Radni listovi nude praktične vježbe koje potiču pojedince na primjenu samopotvrđivanja u svakodnevnom životu, povećavajući angažman i razumijevanje. Ovi alati olakšavaju praktičan i interaktivan pristup učenju o pozitivnom samogovoru.
Više Storyboard That Aktivnosti
Socijalno Emocionalno Učenje
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
