Pregled Aktivnosti
Podučavanje učenika o „načinu razmišljanja o rastu“ na početku godine prekrasan je način osposobljavanja učenika za uspješnu godinu rješavanja izazova i odrastanja kao zajednice učenika. Način razmišljanja o rastu, kako ga je opisala autorica Carol S. Dwek, vjeruje da ljudi, umjesto da se rađaju s urođenim sposobnostima koje su fiksne, svi imaju potencijal da treniraju svoje sposobnosti. Način razmišljanja o rastu uči da naša inteligencija, kreativnost i atletičnost nisu fiksne i urođene osobine, već naučene vještine koje se mogu poboljšati ustrajnošću, trudom, prihvaćanjem novih izazova i učenjem na pogreškama. Podučavanje učenika da im mozak može rasti omogućuje im da se osjećaju osnaženima. Carol S. Dweck kaže: "Neuspjeh je informacija, mi ga označavamo kao neuspjeh, ali više je poput: 'Ovo nije uspjelo, rješavam probleme i pokušat ću nešto drugo.'" Dopuštanjem učenicima da razumiju da su neuspjeh i pogreške vitalni dio procesa učenja i 'rasta vašeg mozga', bit će sigurniji u riskiranje i rješavanje novih izazova. Kao što Dweck kaže, studenti će naučiti "voljeti izazove, biti zaintrigirani pogreškama, uživati u trudu i nastaviti učiti."
Učitelji mogu poželjeti čitati knjigu, gledati videozapise ili upotrijebiti druge nastavne materijale koji podučavaju o konceptu načina razmišljanja o rastu. Nakon rasprave o konceptu, studenti će izraditi T-kartu uspoređujući atribute i razlike "Fiksnog načina razmišljanja" u odnosu na "Razni način razmišljanja" .
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Objasniti razliku između načina razmišljanja za rast i fiksnog načina razmišljanja.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Sjetite se 4 različita primjera fiksnog načina razmišljanja u odnosu na način razmišljanja o rastu.
- Pomoću predloška T grafikona dodajte različite scene, likove, simbole i predmete koji jasno ilustriraju svaki od vaša četiri primjera.
- Često štedite!
Zahtjevi: Četiri različita primjera Fiksnog načina razmišljanja naspram razmišljanja o rastu koristeći ilustracije i pisanje koji jasno prenose svaki od njih.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Podučavanje učenika o „načinu razmišljanja o rastu“ na početku godine prekrasan je način osposobljavanja učenika za uspješnu godinu rješavanja izazova i odrastanja kao zajednice učenika. Način razmišljanja o rastu, kako ga je opisala autorica Carol S. Dwek, vjeruje da ljudi, umjesto da se rađaju s urođenim sposobnostima koje su fiksne, svi imaju potencijal da treniraju svoje sposobnosti. Način razmišljanja o rastu uči da naša inteligencija, kreativnost i atletičnost nisu fiksne i urođene osobine, već naučene vještine koje se mogu poboljšati ustrajnošću, trudom, prihvaćanjem novih izazova i učenjem na pogreškama. Podučavanje učenika da im mozak može rasti omogućuje im da se osjećaju osnaženima. Carol S. Dweck kaže: "Neuspjeh je informacija, mi ga označavamo kao neuspjeh, ali više je poput: 'Ovo nije uspjelo, rješavam probleme i pokušat ću nešto drugo.'" Dopuštanjem učenicima da razumiju da su neuspjeh i pogreške vitalni dio procesa učenja i 'rasta vašeg mozga', bit će sigurniji u riskiranje i rješavanje novih izazova. Kao što Dweck kaže, studenti će naučiti "voljeti izazove, biti zaintrigirani pogreškama, uživati u trudu i nastaviti učiti."
Učitelji mogu poželjeti čitati knjigu, gledati videozapise ili upotrijebiti druge nastavne materijale koji podučavaju o konceptu načina razmišljanja o rastu. Nakon rasprave o konceptu, studenti će izraditi T-kartu uspoređujući atribute i razlike "Fiksnog načina razmišljanja" u odnosu na "Razni način razmišljanja" .
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Objasniti razliku između načina razmišljanja za rast i fiksnog načina razmišljanja.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Sjetite se 4 različita primjera fiksnog načina razmišljanja u odnosu na način razmišljanja o rastu.
- Pomoću predloška T grafikona dodajte različite scene, likove, simbole i predmete koji jasno ilustriraju svaki od vaša četiri primjera.
- Često štedite!
Zahtjevi: Četiri različita primjera Fiksnog načina razmišljanja naspram razmišljanja o rastu koristeći ilustracije i pisanje koji jasno prenose svaki od njih.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Upoznajte Storyboard That
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
