Tevékenység Áttekintése
A gazdasági térkép egy adott területen jelen lévő gazdasági tevékenység konkrét típusait mutatja be szimbólumok segítségével a különböző iparágak képviseletében. Ebben a tevékenységben a hallgatók saját gazdasági térképet készítenek az 1300 kolóniáról az 1700-as években . Ez nagyszerű módja annak, hogy segítsen a diákoknak emlékezni a különböző munkákra és iparágakra, amelyekben a telepesek részt vettek volna.
Képeket választanak a különböző gazdasági tevékenységek ábrázolására, majd ezeket a képeket a megfelelő telepekre helyezik el. Például a diákok feltehetik egy virginiai dohánygyár képét, hogy megmutassák, hogy a dohány készterméke az 1700-as években Virginia gazdaságának nagy részét képezte. A térkép alján lesz egy kulcs, amely a szimbólumot mutatja, és szöveggel mondja el, mit ábrázol.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen gyarmati Amerika gazdasági térképét az 1700-as években.
Diákutasítások
- Ismerje meg az 1700-as években a 13 kolónia különböző munkahelyeit és iparágait.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Helyezze a különböző településekre a különböző munkahelyeket és iparágakat ábrázoló képeket. Például felteheti egy virginiai dohánygyár képét, hogy megmutassa, hogy a dohány készterméke az 1700-as években Virginia gazdaságának nagy részét képezte. A képeket több telepen is megismételheti.
- Hozzon létre egy kulcsot a térkép alján. Mellékelje a használt képeket, valamint rövid leírást arról, hogy mit ábrázol. Például tegye a kulcsba a dohánylevelet, és írja mellé a „Dohánytermesztés” szót.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Minden telepen rendelkeznie kell legalább egy képpel, amely egy olyan iparágat képvisel, amely az 1700-as években volt jelen. Emellett rendelkeznie kell kulccsal annak bemutatásához, hogy az egyes képek mit jelképeznek.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Írásbeli Munka | Ha van írás, az világos és teljes mondatokat használ. | Ha van írás, az valamennyire világos, és néhány teljes mondatot használ. | Ha van írás, az hiányos és nem egyértelmű. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával mutatják be a feladatot. | Az illusztrációk a feladathoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a feladathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
A gazdasági térkép egy adott területen jelen lévő gazdasági tevékenység konkrét típusait mutatja be szimbólumok segítségével a különböző iparágak képviseletében. Ebben a tevékenységben a hallgatók saját gazdasági térképet készítenek az 1300 kolóniáról az 1700-as években . Ez nagyszerű módja annak, hogy segítsen a diákoknak emlékezni a különböző munkákra és iparágakra, amelyekben a telepesek részt vettek volna.
Képeket választanak a különböző gazdasági tevékenységek ábrázolására, majd ezeket a képeket a megfelelő telepekre helyezik el. Például a diákok feltehetik egy virginiai dohánygyár képét, hogy megmutassák, hogy a dohány készterméke az 1700-as években Virginia gazdaságának nagy részét képezte. A térkép alján lesz egy kulcs, amely a szimbólumot mutatja, és szöveggel mondja el, mit ábrázol.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen gyarmati Amerika gazdasági térképét az 1700-as években.
Diákutasítások
- Ismerje meg az 1700-as években a 13 kolónia különböző munkahelyeit és iparágait.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Helyezze a különböző településekre a különböző munkahelyeket és iparágakat ábrázoló képeket. Például felteheti egy virginiai dohánygyár képét, hogy megmutassa, hogy a dohány készterméke az 1700-as években Virginia gazdaságának nagy részét képezte. A képeket több telepen is megismételheti.
- Hozzon létre egy kulcsot a térkép alján. Mellékelje a használt képeket, valamint rövid leírást arról, hogy mit ábrázol. Például tegye a kulcsba a dohánylevelet, és írja mellé a „Dohánytermesztés” szót.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Minden telepen rendelkeznie kell legalább egy képpel, amely egy olyan iparágat képvisel, amely az 1700-as években volt jelen. Emellett rendelkeznie kell kulccsal annak bemutatásához, hogy az egyes képek mit jelképeznek.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Írásbeli Munka | Ha van írás, az világos és teljes mondatokat használ. | Ha van írás, az valamennyire világos, és néhány teljes mondatot használ. | Ha van írás, az hiányos és nem egyértelmű. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával mutatják be a feladatot. | Az illusztrációk a feladathoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a feladathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan Tanítsunk a Gyarmati Gazdaságról Szerepjátékokon Keresztül
A Gyarmati Gazdaság Alapjainak Megteremtése
Kezdje azzal, hogy bevezeti a diákokat a 13 gyarmatra vonatkozó gazdasági fogalmakba, mint például a kereskedelem, a mezőgazdaság és az árutermelés. Használjon térképeket és látványelemeket, hogy kiemelje a gyarmatok földrajzi elhelyezkedését és gazdasági különlegességeit (dohány Délen, hajóépítés Új-Angliában stb.). Magyarázza el a szerepjáték fogalmát, és hogyan segítheti a történelmi összefüggések megértését.
Szerepek Kiosztása és a Játék Előkészítése
Rendeljen a tanulóknak különböző, a gyarmati időszakban gyakori szerepeket, például gazdákat, kézműveseket, kereskedőket és gyarmati kormányzókat. Adjon rövid leírást az egyes szerepekről, beleértve a gazdasági tevékenységüket és a kolóniában betöltött fontosságukat. Készítse fel az osztálytermet egy gyarmati piactér szimulálására. Ez magában foglalhatja különböző „állomások” felállítását, amelyek különböző kolóniákat és azok gazdasági eredményeit képviselik.
A Szerepjáték Lebonyolítása
Kezdje el a szerepjátékot. A kereskedők és kereskedők szerepét betöltő hallgatók az állomások között mozognak, hogy árukat „vegyenek” és „eladjanak” (hamis valuta vagy barter rendszer segítségével). A gazdálkodók és kézművesek árukat „termelnek”, míg a kormányzók felügyelik a kereskedelmi szabályozást és beszedik az adókat. Bátorítsa a tanulókat, hogy a szerepkörüknek megfelelően tárgyaljanak, cseréljenek és hozzanak döntéseket. Ez a tevékenység segít megérteni a gyarmati kereskedelem dinamikáját, a különböző áruk értékét és az 1700-as évek gazdasági életének kihívásait.
Ismertesse meg és Gondolja át a Tapasztalatokat
A szerepjáték után vezessen egy tájékoztató ülést. Kérje meg a tanulókat, hogy reflektáljanak tapasztalataikra, mit tanultak a gyarmati gazdaságról, és hogyan járultak hozzá a különböző szerepek a gazdasághoz. Beszéljétek meg a gyarmati közgazdaságtan hatását a modern amerikai gazdasági gyakorlatokra. Emelje ki a kereslet és kínálat, a kereskedelmi kapcsolatok és a gazdasági specializáció legfontosabb tudnivalóit.
Gyakran ismételt kérdések a 13 kolónia gazdaságával kapcsolatos térképtevékenységről
Hogyan befolyásolta a földrajz az egyes kolóniák gazdaságát?
A földrajz döntő szerepet játszott a 13 gyarmat gazdaságának kialakításában. Az északi gyarmatokon a hidegebb éghajlat és a sziklás terep korlátozta a mezőgazdasági potenciált, de ösztönözte az olyan iparágak növekedését, mint a hajógyártás, halászat és később a gyártás. A termékenyebb talajú és mérsékelt éghajlatú Középső gyarmatok változatos mezőgazdaságukról, különösen gabonatermelésükről váltak ismertté. Ezzel szemben a déli gyarmatok, amelyek a melegebb éghajlat és a termékeny föld előnyeit élvezik, olyan gazdaságokat fejlesztettek ki, amelyek nagy ültetvényeken alapultak, amelyek pénztermesztést, például dohányt, rizst és indigót termesztenek. A folyók és a partvonalak közelsége sok kolónián megkönnyítette a kereskedelmet és a szállítást. Így az egyes régiók sajátos földrajzi adottságai közvetlenül befolyásolták a leginkább megvalósítható és legjövedelmezőbb gazdasági tevékenységek típusát.
Miben különbözött az északi és a déli gyarmat gazdasága?
Az északi és déli gyarmat gazdasága elsősorban az eltérő földrajzi és éghajlati viszonyok miatt különbözött egymástól. Az északi gyarmatokon, különösen New Englanden, változatos gazdaság volt, amely magában foglalta a kisüzemi mezőgazdaságot, a halászatot, a hajóépítést és később a gyártást. Ez a diverzifikáció részben a kevésbé termékeny talajnak és a zordabb éghajlatnak volt köszönhető, ami a nagyüzemi mezőgazdaságot életképtelenné tette. Ezzel szemben a déli gyarmatok gazdasága erősen agrár jellegű volt, nagy ültetvényekkel, amelyek középpontjában olyan készpénzes termények álltak, mint a dohány, a rizs és az indigó. Ezt elősegítette a régió meleg éghajlata és termékeny talaja. A déli gazdaság is erősen rabszolgamunkára támaszkodott, ellentétben az északival, ahol a rabszolgaság kevésbé játszott szerepet.
Hogyan használhatók storyboardok a természeti erőforrások szerepének bemutatására a 13 gyarmat gazdaságában?
A forgatókönyvek hatékony eszközt jelenthetnek a természeti erőforrások 13 gyarmat gazdaságára gyakorolt hatásának vizuális szemléltetésére. Használhatók szekvenciális alkotások létrehozására, amelyek bemutatják, hogyan gyűjtötték be és használták fel az adott erőforrásokat. Például egy forgatókönyv illusztrálhatja a dohánytermesztés folyamatát Virginiában, rávilágítva arra, hogy a termékeny talaj és a meleg éghajlat ideális e növény számára. Egy másik panel bemutathatja az új-angliai fa- és halkészleteket, az erdőket és a part menti jeleneteket, és összekapcsolva azokat a hajóépítő és halászati iparágakkal. E tevékenységek vizuális megjelenítésével a tanulók jobban megérthetik a közvetlen kapcsolatot a régió természeti erőforrásai és az uralkodó gazdasági tevékenységei között. A forgatókönyvek kulcsfontosságú tényeket és számadatokat is tartalmazhatnak, így az információ vonzóvá és könnyen emészthetővé válik.
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
